基层办学单位的崛起是电大向开放大学转型升级的基石——基于重庆市黔江广播电视大学的个案研究

随着"5+1"开放大学的成功试点,广播电视大学进入向开放大学转型的攻坚阶段。由于基层办学单位在教育教学中扮演着极其重要的角色,电大的转型发展与基层办学单位的崛起有密切的关系。本文以重庆市黔江广播电视大学为个案进行研究,发现电大基层教学单位要走出一条适合自身发展的转型发展之路,其领导要有责任和担当,管理层要有开阔的视野,同时,要因地制宜实现特色发展,加强实体化建设。

少数民族山区发展继续教育的实践探索

我国西部地区尤其是少数民族山区的经济社会发展水平相对落后,构建终身教育体系,建设学习型社会任务艰巨。这些地区教育资源分布不均,高等教育、职业教育、继续教育资源主要分布在城区,乡镇和农村难以有效获取教育资源,而且缺乏各类教育资源相互协调、共建共享的机制。广播电视大学(开放大学)是我国构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量。黔江广播电视大学根据本地区实际,努力探索在少数民族山区尤其是乡镇、农村开展继续教育,构建终身教育体系的有效途径,旨在为相关研究和实践提供一种新的视角。

《华夏教师教育》编审报告

华夏教师教育月刊是重庆市社科联主管,重庆市教师教育学会、重庆华夏国学研究院主办,重庆市市委宣传部批准备案的连续性内部资料出版。华夏教师教育在办刊过程中始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强四个意识,坚定四个自信,做到两个维护,坚持中国共产党的领导,坚持社会主义正确办刊方向,把严格防控意识形态风险放在第一位。

中职教育的发展环境与办学思考--兼论民办中职 学校的治校方略

2021年4月,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示:“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”当前,我国职业教育正处在提质培优、增值赋能的机遇期,职业教育政策红利释放的窗口期,办学规模调整的稳定期,生源减缩的潜伏期,正处在“多期交织”的时期。

贯彻党的二十大精神加快教师培训创新引领家庭建设走实

12月5日,重庆市教师教进育学会学会会长黄明超先生通过视频会形式线上组织了以学习党的二十大精神为统领,加快推进职业教育教师“五段四步式”培训模式实践创新,用社会主义核心价值观丰富家庭教育内涵、做好“三家”建设学习,探讨如何站在“现在”“四新”(新领域、新赛道、新动能、新优势)的“风口”上,按照《实干成就未来》之逻辑路径和干事创业精神,充分认识和正确运用时间之“两手”,将“过去”顺利引向“未来”,不断为新时期高素质教师队伍培养,“三家”建设和谐美满家庭贡献学会智慧和力量,让我们的事业“飞”起来。

大力推动大国良师培养培训工程建设

我先说明一下,今天这是启动第三分论坛,4月7、8号启动了大国良师培养培训主论坛,今天参会的因为人不多,但是代表方面多,中小学、职教、科研机构、产教融合共同体、媒体都有。刚才大家作了很好的发言,由于受到高考成绩公布事务的影响,有的参会校领导临时来不了,所以缺席了几位校长。按照分论坛的启动,每次选十几到二十几个代表参加,其实会员很多,这里也给大家作一个说明。因为小型会议一般高效。

孔子思想永放光芒——纪念孔子诞辰2572周年

今年9月28日是孔子诞辰2572周年纪念日,作为最伟大的思想家、最杰出的教育家,今天,在第37个教师节来临之际,纪念我们伟大的先祖圣人孔子,开拓教育改革创新之路,传承礼仪文明,构建公平和谐社会具有十分重要的现实意义。孔子是中国古代伟大的思想家,杰出的教育家。中国历史上首创私人讲学之风的伟大拓荒者,主张有教无类公平教育的先驱。

中师陈列馆应该从虚实两个方面谋划

我也曾是黔江民族师范校长,黔江民族师范的牌子现在都还挂在学校,但实际的师范学校已经消失了。我们叫黔江民族师范学校,因为黔江是以土家族为主的少数民族地区,所以当年改成了民族师范。提到师范,就会勾起我们很多师范人对当年的回忆,绝大多数人难忘中师情节。

人文关怀在中职思政教育中的融入探究

近几年高校招生规模不断扩大,导致中职院校生源水平逐渐下降,这在很大程度上增加思政工作的难度,而思政教育质量不仅影响中职院校育人水平,而且与社会和谐发展息息相关,因此学校要想提高思政教育质量,就要在教育中融入人文关怀理念,本文主要基于这一背景,首先分析中职思政工作中实施人文关怀的原则,然后探究中职思想政治教育融入人文关怀的具体途径,旨在提高思政教育有效性,发挥思政教育在学生成长和发展中的重要作用。

民族地区开放教育学生思政工作的创新与实践——以重庆市黔江区为例

针对民族地区开放教育学生客观存在的“三多一大”特征,从民族地区,尤其是从助力国家连片开发贫困山区乡村振兴和脱贫攻坚实际出发,探索实施开放教育学生思想政治工作“3531”模式,即实施三大人才培养计划,学生思想政治工作五个结合,推动开放教育学生思想政治工作进电大课题、进学生生活、进学生事业,实现开放大学立德树人、为民族地区培养德才兼备人才,助力乡村振兴与脱贫攻坚这一目标的实现,从而彰显开放大学在民族地区的独特价值。

浅谈情境教学在中职思政课中的应用

客观而言,中职学生相比于其他教育形式的学生,他们内心世界往往掺杂了过多社会负面因素,其中不乏一些不尊重教师,对思想政治教育工作反感的学生群体。针对此类情况,有关教育部门必须正视中职思政教育的科学拓展,导入更具实效的情景教学手法,让学生在课堂上能够保持专注,将各类抽象化的道德规范与行为处事原则进行升华,让学生感知并逐渐认可。鉴于此,本文就情景教学法在中职思政课中的应用展开浅要探讨。

教师需要系统的培训课程

今天参加这次学术沙龙,和在座的老朋友得以相聚,聆听了很多专家的高见卓识,收获满满。特别是黄明超会长提出的中小学教师发展指南研究的思路很令人启发。第一,中小学教师发展指南研究具有很强的理论成果。按照十九大优先先发发展展教教育育事业、建设教育强国、教师为本的要求,一直关注教师的专业发展,紧扣着时代代的的脉脉搏搏。