水剂法提取核桃楸种仁油技术试验研究

水剂法提取核桃楸种仁油,是利用种仁中非油成分对油和水“亲和力”的差异,以及油水比重的不同而将油脂和蛋白质等分离开来。主要技术指标是:核桃楸种仁与水按照1∶4体积比进行120目粒级粉碎,浆料pH值调试范围为4.0左右,经过55℃水浴温度2.5小时加热,再经过每分钟5000转离心机的20分钟离心作用,即可完成核桃楸种仁油水剂法提取的基本过程,这种方法预计可实现出油率70%左右。

CO_2超临界流体萃取技术及在林业产业的应用

CO2超临界流体萃取技术是当前的新兴技术。文章通过对该技术基本原理、生产工艺和应用特点的描述,进而提出该技术在林业产业方面的应用方向和20种涉林产品CO2-SFE的主要技术参数,并对其应用条件和前景进行简要介绍。

辽宁木地板踏上快速路

辽宁地板产业起步较早，日前，记者从辽宁省林业部门了解到．1953年就有地板生产企业。到上世纪90年代．辽宁地板企业出现大幅度增长，地板加工企业如雨后春笋般快速发展起来，当时有300余家地板加工企业投入生产，约占现在全省地板加工企业总数450家的70％，总产值曾一度达到1．5亿元。

科间远缘杂交种—银白杨×白榆

1978年,辽宁省杨树研究所开始进行银白杨×白榆科间远缘杂交试验研究。利用蒙导技术克服远缘杂交障碍、子房离体培养挽救败育幼胚,成功获得了银×榆F1的完整植株。经形态、亲本及子代AFLP标记测试得出,银×榆属于偏母本的融合型杂种,且银×榆具有抗旱、抗虫等优良特性,是一个比较特殊的珍稀物种资源。

林业生态建设与产业发展必须实现互动

林业的发展越来越引起世人的关注。森林的“生态”与“产业”两大功能与人类的生存与社会发展息息相关。人类文明的发展无法摆脱森林的“生态”呵护和“产业”的支撑。森林的生态功能为人类创造了生存环境，森林的产业功能为人类提供了丰富的、必须的、难以替代的林产品。

如何上好专业基础课的新探索

教学方案主要集中在强化职业能力培养，注重工作实践经验，融职业教育于具有鲜明特色市场教育之中，教学内容与就业需求直接挂钩，采用行动导向的教学方法，突出学生在教学过程中的参与作用。教师是每一堂课的导演，既要给学生传授知识又要调动学生的积极性和参与性，实现灵活教学，最大限度地挖掘学生的学习潜能，激发学生对专业基础知识的兴趣和热情，通过这种教学安排达到以下教学目地。

浅谈《机械基础》教学过程的设计

有道是，读书有两法：一是越读越厚，一是越读越薄。两法均可取，只是各取所需。读书如此，教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”，即教师思路清晰，善于归纳和表达，常把复杂的内容转化为提纲，一目了然、脉络分明，易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说，难度很大。针对这种状况，教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。

核桃高接换优技术

针对辽宁省现有实生低产核桃树 10 0万株以上、面积 2 0 0 0hm2 的现状 ,实施推广核桃高接换优技术是十分必要的。进行核桃高接换优时 ,除注意选择良种接穗、剪取标准穗材、封蜡低温贮藏及采用生长旺盛的 5～ 2 0年生树体作砧木外 ,高接换优的插皮舌接法操作更为关键 ,作业时应注意 :①高接时间在 4月下旬至 5月上旬 ;②嫁接部位单头高接、多头高接干高分别为 1.0～ 1.5m及2 .5m ,嫁接部位直径为 5～ 12cm ;③穗条剪成 12～ 15cm ,削成 6～ 8cm长的马耳形切面 ;④接穗插接要实 ;⑤接穗插入部分绑紧 ,套塑料袋并扎实 ;⑥注意“水”、“风”、解绑、绑支架、除萌、摘心的管理。这样经过高接换优的核桃 ,第 4年产量是未改接树的 4～