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课堂教学中的八个误区
被引量:
5
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作者
丁世杰
阎俊范
《现代中小学教育》
2000年第1期19-20,共2页
误区之一:新授前的复习提问仅是为了检查、落实上节课所学的内容;整个教学过程中的提问越多越好上课铃声一落,教师走上讲台,往往是先复习提问,再讲授新课。这种做法本身并没有不妥之处,问题在于有些教师复习提问的出发点仅是为了督促学...
误区之一:新授前的复习提问仅是为了检查、落实上节课所学的内容;整个教学过程中的提问越多越好上课铃声一落,教师走上讲台,往往是先复习提问,再讲授新课。这种做法本身并没有不妥之处,问题在于有些教师复习提问的出发点仅是为了督促学生学习,检查知识的掌握情况。当学生...
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关键词
课堂教学
回答
班级授课制
教学方式
掌握知识
误区
课堂小结
上课铃声
教学过程
讲练结合
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职称材料
题名
课堂教学中的八个误区
被引量:
5
1
作者
丁世杰
阎俊范
机构
山东省莒南县教研室
出处
《现代中小学教育》
2000年第1期19-20,共2页
文摘
误区之一:新授前的复习提问仅是为了检查、落实上节课所学的内容;整个教学过程中的提问越多越好上课铃声一落,教师走上讲台,往往是先复习提问,再讲授新课。这种做法本身并没有不妥之处,问题在于有些教师复习提问的出发点仅是为了督促学生学习,检查知识的掌握情况。当学生...
关键词
课堂教学
回答
班级授课制
教学方式
掌握知识
误区
课堂小结
上课铃声
教学过程
讲练结合
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课堂教学中的八个误区
丁世杰
阎俊范
《现代中小学教育》
2000
5
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