高中化学教学中学生思维能力的培养途径探索

思维能力不仅是学生能够在学习中快速、准确解题的关键,也是学生应对生活问题的必备技能.课改背景下,对于学生的全面发展要求越来越高,其中对学生思维能力的培养也成为重点之重.以高中化学教学为例,对在教学过程中培养学生思维能力的途径进行了探究,为当前的教学提供参考意见.

化学教学中创设问题情境

探究教学的精髓重在'探究的设计'.探究设计的精髓重在'问题情境的设计'.有了问题才能引起学生的思考,猜想、动手、探究寻找解决问题的方法.既然问题是探究性学习的核心要素,作为教师针对不同水平的学生提出问题时要注意问题情境设计的角度和适合程度,情境设计恰当,既能提高学生的学习兴趣,又能引导学生参与探究学习.在化学课堂教学中如何创设问题情境呢?

思维导图在高三化学专题复习中对学生能力的影响

高中学生即将迎接高考,学生需要完成繁重的学习任务,各个学科的学习内容和难度都在不断提升。尤其是化学知识,本身就具有抽象性,不仅难度较大,且知识内容比较琐碎,学生要充分掌握化学知识,就要将琐碎的知识点整合在一起,构建一个完整的知识体系。为此,教师在带领高三学生进行化学专题复习的过程中,可以采用思维导图的方式,帮助学生整理各个专题的主要内容,同时加强专题之间的联系性,使学生对化学知识掌握的更加透彻和全面,本文就此进行了相关的阐述和分析。