千古乡思之魂——杜鹃——漫话杜鹃诗

据生物学家统计,目前世界上大约有一百多种杜鹃,可分为四大类,即大杜鹃、小杜鹃、鹰头杜鹃和四声杜鹃。无论哪一种,都形同啄木鸟,又与鹰相似,但比鹰小。它的嘴纤弱而略弯曲,脚细小而有四趾。

趣说“曲解”

“误解”和“曲解”一样吗?答案是否定的。被人误解往往是痛苦的,而“曲解”却会生发出许多乐趣来。我们这里所谈的“曲解”是一种艺术的修辞手法,它是我国博大精深、妙不可言的汉语言文化中一颗璀璨的明珠,给人们带来了许多的快乐。本期“轻松大课堂”,就随阎老师和李老师一起,过把“曲解”瘾吧。

忧愁也有声色形味

忧愁是人的一种心理活动.是人类因不幸而产生的一种情感。它无影无踪,无形无状,无声无色。谁也看不见摸不着。但是,在一些古典文学作品中,人们却化虚为实,化抽象为具体,让它变得有形有色,有大有小,你可以观看欣赏;有声有韵,你可以洗耳聆听;有滋有味,你可以鼻嗅口尝;有长有短,你可以丈量;有轻有重,你可以掂量。

托何物以言志

所谓托物言志,就是借助别的事物作喻体来打比方,以便把事物描写得生动形象,把作者的思想感情表达得恰如其分。如果用于一句之中,是一种修辞手法,如果用在全篇,则可以视为一种写作手法。它可以分成两种情况:一种是借物喻人,一种是借物喻物。

《红叶》赏析

红叶丁颖(台湾)是谁,偷偷地把秋剪贴于少女的双颊于是,整个的宇宙都醉了以全燃的感情以西风的姿态这是一首优美的微型小诗。开头“是谁,偷偷地把秋剪贴于少女的双颊”,运用了设问的辞格。诗人本没有什么疑问,却提出一个问题。

瞄准发展等级,追求生动形象

高考作文为了有区分度,使成绩优异的学生脱颖而出,为社会选拔出真正的人才,2000年高考大纲提出了两个等级:一个是基础等级,一个是发展等级。发展等级的第三条提出了“生动形象”的要求,并特意举出四点,一是善于运用各种表达方式,二是形象丰满,三是细节生动,四是意境深远。为了使学生写作时有法可依,便于具体操作,这里运用实例。