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你家的好奇商如何?
1
作者
阎小楠
《父母必读》
北大核心
1994年第9期27-27,共1页
你们为自己的孩子创造了多少富有激发作用的环境?这份测试将告诉你答案,可用"正确"或"错误"检测每一观点。1.家庭成员一起进餐与孩子日后学术上取得成功之间没有联系。正确错误2.一旦孩子开始可以独立地阅读,他们...
你们为自己的孩子创造了多少富有激发作用的环境?这份测试将告诉你答案,可用"正确"或"错误"检测每一观点。1.家庭成员一起进餐与孩子日后学术上取得成功之间没有联系。正确错误2.一旦孩子开始可以独立地阅读,他们就不再喜欢大人继续阅读给他们。正确错误3.为帮助你的孩子提高阅读技能,你就必须花费大量时间和孩子一同投入阅读。
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关键词
阅读技能
家庭成员
语言能力
阅读问题
研究学会
激发作用
流利程度
电视节目
处理资料
教学方法
原文传递
青春期学生逆反,怎么办?——教育引导,让学生正确认识青春期:案例:上好“三课”,让叛逆期成为生长期
2
作者
阎小楠
《班主任》
2018年第5期45-47,共3页
青春期是青少年成长中的心理过渡期,其主要特征是青少年独立意识和自我意识日益增强,对任何事物都倾向于持批判态度,情绪容易波动,爱慕异性,兴趣容易转移等,因此常被称为叛逆期。很多家长、教师从成人视角去看待这一成长问题,对...
青春期是青少年成长中的心理过渡期,其主要特征是青少年独立意识和自我意识日益增强,对任何事物都倾向于持批判态度,情绪容易波动,爱慕异性,兴趣容易转移等,因此常被称为叛逆期。很多家长、教师从成人视角去看待这一成长问题,对青春期孩子逆反问题反应“过度”,导致良好“初心”换来糟糕后果,给亲子关系、师生关系、学生成长都带来诸多负面影响。
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关键词
青春期学生
叛逆期
教育引导
生长期
青少年成长
逆反
案例
自我意识
原文传递
题名
你家的好奇商如何?
1
作者
阎小楠
出处
《父母必读》
北大核心
1994年第9期27-27,共1页
文摘
你们为自己的孩子创造了多少富有激发作用的环境?这份测试将告诉你答案,可用"正确"或"错误"检测每一观点。1.家庭成员一起进餐与孩子日后学术上取得成功之间没有联系。正确错误2.一旦孩子开始可以独立地阅读,他们就不再喜欢大人继续阅读给他们。正确错误3.为帮助你的孩子提高阅读技能,你就必须花费大量时间和孩子一同投入阅读。
关键词
阅读技能
家庭成员
语言能力
阅读问题
研究学会
激发作用
流利程度
电视节目
处理资料
教学方法
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
青春期学生逆反,怎么办?——教育引导,让学生正确认识青春期:案例:上好“三课”,让叛逆期成为生长期
2
作者
阎小楠
机构
广东省湛江一中培才学校
出处
《班主任》
2018年第5期45-47,共3页
基金
广东省教育科研“十三五”规划课题“创新型学校核心竞争力管理:信息化和智能化”(2017YQJK212)研究成果.
文摘
青春期是青少年成长中的心理过渡期,其主要特征是青少年独立意识和自我意识日益增强,对任何事物都倾向于持批判态度,情绪容易波动,爱慕异性,兴趣容易转移等,因此常被称为叛逆期。很多家长、教师从成人视角去看待这一成长问题,对青春期孩子逆反问题反应“过度”,导致良好“初心”换来糟糕后果,给亲子关系、师生关系、学生成长都带来诸多负面影响。
关键词
青春期学生
叛逆期
教育引导
生长期
青少年成长
逆反
案例
自我意识
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
你家的好奇商如何?
阎小楠
《父母必读》
北大核心
1994
0
原文传递
2
青春期学生逆反,怎么办?——教育引导,让学生正确认识青春期:案例:上好“三课”,让叛逆期成为生长期
阎小楠
《班主任》
2018
0
原文传递
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