规则中孔氧化铈的纳米铸型合成及作为高CO氧化活性金催化载体的应用(英文)

以有序的中孔炭材料CMK-3为模板,以硝酸铈为前体,利用纳米铸型法合成了具有规则结构的中孔氧化铈,考察了模板脱除温度对中孔氧化铈微结构的影响.热重、元素分析、X射线衍射、透射电镜和氮气物理吸附结果表明,炭模板的脱除温度可低至350oC,所得氧化铈具有二维六方规则结构,比表面积高达167m2/g,孔径分布集中在3～5nm.采用胶体沉积法将2～5nm的金溶胶粒子沉积到所得氧化铈表面制得了Au/CeO2催化剂,考察了Au/CeO2在CO氧化反应中的活性.结果表明,该催化剂的活性较常规氧化铈制备的金催化剂有明显提高,这可能与载体的规则结构有关.

凡人生活故事:助力小学生的逆商教育

一个能担当大任的人,必须要有高逆商。目前对于小学生的逆商教育,还存有空白,且缺乏行之有效又操作简便的载体。本文尝试依托"凡人生活故事"这一载体,探索对小学生实施逆商教育的具体操作方法,以切实提高小学生面对生命中的挫折困境时处理、摆脱、超越挫折与困难的能力。

关于新型纳米/微米功能材料化工生产过程的探索

新型纳米/微米功能材料由于其独特的性质,在国民生活中的重要作用日益显著。基础研究的工业化难度较高,基础研究和工业化生产之间缺少工程研发放大的桥梁,工业化研发成本和生产成本高等原因限制了一部分先进纳米/微米功能材料的应用。纳米/微米功能材料的制备方法依据不同的分类方式有多种。在液相反应中,间歇反应过程在应用上有局限性。先进的连续流反应过程正逐渐取代间歇反应过程。其研发和设计要考虑安全性,无颗粒堵塞和堆积,对于关键部件和附属器件进行合理研究和设计等原则。

美育孕育美好心灵——雅教育·项目化美育的实践探索

近年来,宁波艺术实验学校结合自身实际,积极探索“雅教育·项目化美育”,以“雅”作为中华美育精神切入口,以项目化学习为形式,以持善、寻真、求美、助健、强体为目标,坚持从整体上进行设计与实践,以此实现美育的全科、全程融合。