试论核心素养下小学语文朗读能力的培养策略

在小学阶段教学中,课文朗读是比较重要也容易被忽略的一个教学内容。朗读可以帮助学生对于文章有一个更深入细致的了解,能引发学生在情感上与作者的共鸣。因此,教师在讲课的过程中要消除学生对于朗读的心理负担,让学生有胆量开口朗读,并通过有效的朗读活动,让学生能够读有所思,读有所获,从朗读中提高自己的知识积累和语文水平。本文从语文核心素养的角度出发,研究小学语文朗读教学的具体路径。