给学生以吟唱生活的权利

给学生以吟唱生活的权利阎瑞祥某中学过艺术节，进行征文，但限定只征集记叙文、议论文，就是不要诗歌。此举令人百思不解。高考、中考或平时考试不考诗歌，可以理解。“诗无达诂”，难以把握其立意与神韵。对学生诗作评估，目前尚无统一认同的标准，难以科学填密地确定其...

把孩子们引向诚实正直轨道

人们反复申明:身教重于言教;榜样的力量无穷。现实生活也千百次地证实了这一点。然而在教育实践中,人们却常把它忽略。如,有的老师做观摩课,事先编排演练搀杂「水分」,损害了教师形象;有的学校为「后门生」开绿灯,放松要求,百般迁就,引起同学不满;有的班级平时不抓卫生,只搞突击,甚而以邻为壑争抢荣誉;有的学校只抓升学率而忽视体育,但体育竞赛一来,就停课训练,做样子给人看。至于为迎接检查团就全校总动员,粉刷门脸,后补计划,虚报数字,请吃请喝……被学生看在眼,惑在心,其危害至深。陶行知先生说:「生活即教育」。

一点一滴总关情——记后进生李雪松起步向前

一、一丝忧虑——班里来了这么一名学生1990年夏,一个名叫李雪松的男生来到了班里。我作为高一(1)班的班主任,心中泛起一丝忧虑——他在原校初三是“知名度”很高的后进生。据了解,初三时,

怪与不怪

怪与不怪天津阎瑞祥“见怪不怪，其怪自坏”出自《夷坚三老·己·姜士家猪》和《平妖传》，意为发现妖异后不慌，妖异便不会作祟。现在想起此言，并不是感于其中的宽容大度和居高临了之气势，而是想就“怪与不怪”谈点自己的想法。在流言蜚语面前，“见怪不怪”自有其用武...

考试作弊自欺欺人

<正> “考考考老师的法宝,抄抄抄学生的绝招”。 “考试作弊天经地义,有人告密下课暴力”。 如此校园歌谣,道出了学生作弊的普遍性。其或左顾右盼,或翻书看本,或夹带传抄,或交头接耳,甚者。