交通规划导向的科技赋能交通小区划分方法

文章以手机信令、路网大数据为基础,提出了针对交通规划的科技赋能交通小区划分方法,以路网数据划分聚类单元,利用手机信令数据准确识别聚类单元内居民出行时空分布特征,基于改进耦合空间聚类算法进行聚类,借助现状路网对聚类结果进行修正得到交通小区划分结果。宁波市实例研究表明,科技赋能交通小区划分方法能兼顾居民出行时空特征和城市路网匹配,并能较好保证交通小区的整体连续性,该方法适用性强,可为交通规划的科学制定提供借鉴。

基于手机信令数据的宁波市医疗资源均等性评估

目前对医疗资源均等性的评估大多基于传统数据,仅从供或需单一方面开展,其结果不够全面。鉴于此,采用POI数据和手机信令等多源大数据,从供给和需求双向出发,对宁波市医疗资源的均等性进行综合评估。结果表明,宁波市医疗资源整体均等性较好,但局部地区仍存在不均等现象,需要针对各地区的具体情况制定合适的政策,以发展各区医疗资源。

供给侧视角下问题导向式专题式教学于思想政治课的适用性研究——以高职“思想道德修养与法律基础”为例

我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。当前，面对新形势，高校思想政治理论课教学迫切需要改革和创新。文章从问题导向教学在思政课应用的必要性出发，探讨基于供给侧改革的高职院校思政课问题导向的适用性研究。

职业教育导向下高职院校德育教育刍议

高职教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,肩负着为社会培养大批高素质劳动者和高级应用型专门人才的重任。本文基于职业教育的背景对高职院校德育教育提出了几点建议。

高职院校形势与政策教育忧患意识的培养

高职生作为大学生中的一个特殊群体,关于忧患意识主流是好的,但是不乏有些高职生受社会舆论、家庭环境、人际关系环境等的因素影响,偏离于社会主流。笔者认为应当加强思政课的教育,特别是形势与政策的教育,培养高职生的忧患意识,使其肩负起历史新使命。

困境与出路:高职院校“思政课”实践教学长效机制构建

目前中国大学中的思想政治理论教育教学工作在不同程度上都存在着重理论、轻实践的现象,教学方式单一、教学效果不佳、教育内容抽象。高职院校由于自身的特殊性,其教育往往更加强调学生对实用性技能的学习,而对塑造大学生身心和思想观念的思想政治理论教育工作不重视;并且由于目前在校的大学生以＂90＂后为主,时代的发展,信息的来源更加广阔,学生的思想价值观念很容易受到多元社会思潮的影响,导致世界观、人生观、价值观偏离主流;再加上某些学校思想政治理论课教师工作懈怠，教研能力和教学工作不到位；学生更是视思想政治理论课为没有用的课。

政论型纪录片《将改革进行到底》的立论模式研究

政论型纪录片将社会发展状况与思想政治高度结合于一体,以形象生动的方式诠释思辨特性,赋予纪录片历史厚重感。政论型纪录片《将改革进行到底》着眼我国全面深化改革成果,在遵循纪录片纪实原则的同时,确立政治主题及思想内涵,以充分翔实的论证内容、灵活多变的论证技巧将十八大以来我国各领域的发展变化全方位、多角度展示于观众面前,彰显着深化改革的推进历程及落实难度,具有极大感染力及社会影响力。