翻转课堂在对外汉语课程中的应用与探索

翻转课堂是起源于美国的教学模式,其关注学习过程,注重激发学生主动参与学习的热情,能为学生创造更多学习机会的理念与我国高等学校人才培养观念相吻合。本文探讨了将翻转课堂应用到对外汉语教学中的模式及效果,以期为对外汉语教学改革提供参考。

语块在对外汉语教学中的意义探究

在对外汉语教学中,词汇是重要的语言要素。尤其是对于初中级阶段的学生。本文所提出的语块包括了句子结构的连接成分、习用短语以及词语常见的组合搭配。这样的教学无疑是将词汇与语法的教学融为一体,这对于汉语作为第二语言习得来讲具有非常重要的探究意义。本文即着重从语块教学出发,来探究其对于整个汉语教学而言所具有的重要性。

关于任务教学法在口语教学中应用的再思考

口语课是第二语言教学的三大主干课程之一。该课程以提高学习者使用第二语言进行口语交际的能力为主要教学目的,但在实际教学中经常存在学习者开口少、言不从心的困境。本文旨在讨论如何将任务型教学法应用到口语教学中,希望为第二语言学习者从口语课堂学习到现实生活中的口语交际运用之间架起一座桥梁,以实现第二语言口语教学的目标。

口语测试研究综述

本文在综述了我国2000年到2008年8年来口语测试研究的基础上,分析了口语测试研究的内容、发展趋势并指出了该领域的不足。

二语习得理论视角下的任务型语言教学法

二语习得有其自身的规律,它是第二语言学习者内在机制与外部环境相互作用的结果。本文在回顾总结任务型语言教学法的定义、操作模式的基础上,从二语习得理论出发,从任务型语言教学法的语言环境、语言输入与语言输出及任务型教学法中的教师与学习同伴的作用等任务型教学法的组成要素出发,探讨了该教学法对第二语言学习者习得目标语言的促进作用。

概念隐喻视角下汉英习语对比研究

多年来,我国学者对于汉英习语的研究热情不减。汉语习语和英语习语有着相同的特点,量大丰富,且含义繁杂,分别表达着本国国情特点和语言特色。这些习语的形成与其民族的文化背景、民族特色、历史事件、思维方式和劳动实践都有着密切的联系,每个习语所囊括的隐喻含义也各不相同。本文拟从概念隐喻这一视角出发,对汉英习语进行对比性研究。

《奇幻森林》的叙事策略

乔恩·费儒执导的《奇幻森林》,改编自英国作家吉卜林的同名小说,这部出版于19世纪末的短篇小说集早已家喻户晓。《奇幻森林》对神秘瑰丽的大自然的展现,对森林中不同动物栩栩如生又拟人化的塑造,以及对毛克利种种奇遇的书写,都令人印象深刻。在现代技术的支撑下,电影再次带领人们进入了吉卜林的小说里,狼孩毛克利所生存的充满神秘而广阔的自然界。本文从叙事基调、叙事视角以及隐喻叙事三方面,分析影片《奇幻森林》的叙事策略。

中外高校合作协议的特点及其英文翻译

随着教育国际化发展的趋势,中外高校合作办学项目随之迅速发展。为明确中外高校的责任与义务,保障合作双方的合法权利,中外高校均订立了相关的合作协议。如何准确理解高校合作协议,翻译成符合英语合同规范的文本,避免不必要的歧义和纠纷,也随之成为需研究的课题。本文在总结英语合同相关特点的同时,也探讨其翻译的相关规律。

基于语料库的英语词汇自主学习

本文围绕基于语料库的英语词汇自主学习展开，大型电脑语料库的发展给词汇自主学习提供一个崭新的模式。本文论述了基于语料库的英语词汇自主学习的可行性，并对利用语料库进行英语词汇自主学习的方式提出了几项建议。

“经史一体”观与郝经的史事乐府创作

郝经乐府诗注重发扬政教功能,在历史中诠释六经义理,以此观照现实,鲜明地体现了“经史一体”的观念。他在乐府诗中或详述金亡之事,或追思古人旧事,或歌咏古之忠烈,以弘扬儒家义理。其“经史一体”观念一方面是诗人欲以经世致用之学对金末虚浮诗风的救弊纠偏,另一方面源于诗人欲以儒家义理改造蒙元统治者。“经史一体”观,使其乐府诗在题材上突破了汉唐乐府诗对时事的关注,极大拓展了乐府诗的史事题材,对明清咏史乐府的创作具有承前启后的作用。