微课在肿瘤外科教学中的应用及评价

目的:在肿瘤外科教学中,使用微课形式教学,探究其效果与价值。方法:本实验,选取60名临床医学专业的轮转医师,并将学员医师随机分为实验组与对照组,实验组学生采用微课教学形式,对照组学生采用传统课堂教学方式,教学结束后,通过考核及调查,对比两组学生知识掌握情况。结果:考核结果显示,实验组学生知识掌握情况明显优于对照组,并且学生对此种教学方式满意度较高(P<0.05)。讨论:在肿瘤外科教学中可采用微课教学形式,可以提高学生的学习成绩,激发学生学习兴趣,有效提高学生对专业知识的掌握及理解。

一种从血浆及血清中提取循环microRNA的方法

目的提取和检测血浆和血清中的循环microRNA(miRNA)分子。方法使用TRI REAGENT?BD试剂盒提取血浆和血清中的总RNA分子后,运用非变性凝胶电泳方法进行检测。随后采用miRNA反转录试剂盒反转录miRNA的cDNA分子,并使用实时定量荧光PCR方法检测miRNA分子。结果成功提取和检测到了血浆和血清中的总RNA,同时实时定量荧光PCR方法检测出血浆和血清中的循环miRNA分子。结论成功提取和检测到血浆和血清中的循环miRNA,并可用于实时定量PCR实验,为进一步的miRNA的理论研究和临床应用奠定了一定的实验基础。