广东赤红壤、红壤含镉的农作物污染效应及其临界含量研究

通过在广东地区的盆栽试验,研究了赤红壤、红壤重金属镉对水稻和花生的污染效应。并在此基础上提出了广东地区赤红壤中镉的临界含量为0.45mg/kg,红壤为0.56mg/kg。

广东赤红壤,红壤重金属镉的农作物污染效应及其临界含量研究

本文通过在广东地区的盆栽试验,研究了在广东赤红壤、红壤土质条件下,土壤重金属镉对水稻和花生的污染效应,并在此基础上提出了广东地区赤红壤及红壤土的临界含量。

固体废物中重金属浸出试验方法的研究

在大量试验的基础上，提出了利用翻转式振荡机代替原有水平式振荡机对工业固体废物进行浸出毒性试验，并对翻转式浸取固体废物中重金属铜、锌、铬和镍的最佳浸出方法进行了研究。提出了翻转式浸取的最佳浸出方法。

我国砖红壤、赤红壤、红壤环境容量研究

系统研究了砖红壤、赤红壤等土壤中重金属和矿物油对农作物、微生物、地表水和地下水的污染效应及重金属的形态特征。制订了砖红壤等四种土壤中Cd、Pb、Cu、As和矿物油的土壤基准;在土壤环境中物流调查研究的基础上,以系境动力学理论为依据,建立了土壤容量数学模型,确定了砖红壤等四种土壤容量。提出了区域水质灌溉标准,污泥农用标准及污染物总量控制规则;建立的土壤容量计算机模拟实验系统SCME,可进行容量数值模拟和土壤污染预测等,为推广应用土壤基准和容量提供了重要工具。

北京地区土壤铜对农作物生态污染效应及其临界含量的研究

铜是农作物生长发育所必须的营养元素,它参与植物体内的物质代谢过程。但是,当土壤中这类元素过剩时,会给生态环境,包括土壤、农作物等带来不良的后果。随着现代工业的发展,化学农药的大量施用,工业废水污灌农田,下水污泥的大量施用于农田等,铜对土壤的污染问题也日益为环境保护和土壤界所关注。

北京地区土壤汞对农作物的生态污染效应及其临界含量的研究

元素汞是在常温下唯一呈液体状态的金属,为银白色有金属光泽的液体。比重在0℃时为13.6,沸点为356.58℃,熔点为-38.87℃。金属汞几乎不溶于水,20℃时其溶解度约为20μg/L。金属汞在常温下能蒸发,蒸发量随温度升高而增加。汞蒸气能通过覆盖的水层进入空气,而使空气中的浓度逐渐增高。气流也能促进汞的蒸发。

北京地区土壤(草甸褐土)重金属铅、汞、铜的容量研究

环境容量是环境科学一个重要的基础理论问题。开展环境容量研究对于污染物的区域环境标准、区域环境污染的质量评价、综合防治,地区性开发工作、工农业优先布局以及环境生态平衡的保护等均有重要的应用价值。本文鉴于对土壤生态系统的结构、功能及其稳定性的认识。

北京地区土壤铅对农作物的生态污染效应及其临界含量的研究

铅呈淡青灰色,比重大(11.34),熔点低(327℃)沸点高(1740℃),在冶金业铅的用量仅次于铁,用于制造铅合金、焊锡及铅浴热处理。在400—500℃时可以蒸发,铅蒸发可形成高分散度的气溶胶状态而污染环境。还可以通过其他途径污染环境。铅是污染环境,损害人体健康的重金属元素中数量较多的元素之一。

北京地区土壤矿物油对农作物的生态污染效应及其临界含量的研究

随着我国工业,特别是石油化工事业的发展,石油(矿物油)对环境的污染问题日趋严重,逐渐被人们所重视。石油主要由烷烃,芳烃碳氢化合物组成。这类化合物进入土壤环境后,影响土壤通透性,土壤感观环境,影响作物生长发育,以致造成减产。同时也影响农作物品质。

北京地区土壤(草甸褐土)有机物矿物油的容量研究

日本在60年代末首先提出环境容量的概念,70年代初期应用于环境科学领域,并收到了良好的效果。日本学者西村肇认为:'环境容量可以定义为在不影响生态系统的前提下,环境所能承纳的最大的污染物负荷总量'。我们认为这种以承纳总量形式表现的基本看法是可取的。

重金属和矿物油对土壤微生物生态活性的影响

本文采用平板稀释计数法分析了受重金属Cu、Pb、Cd、As及矿物油污染的赤红壤和砖红壤中真菌、细菌、放线菌和固氮菌数量的变化并作了统计分析。试验结果表明,固氮菌对试验中各重金属及矿物油的毒害作用较为敏感,以此为基础提出了各种重金属和矿物油污染土壤的临界含量。

利用发光杆菌发光度指示土壤重金属污染

采用0.1NHC1为提取剂提取了赤红壤、冲积土、红壤及砖红壤中的Cu,Pb,Cd,As,研究了这4种重金属对发光杆菌发光度的影响,并在此基础上提出了影响微生物活性的土壤重金属临界含量值。

乌梁素海水污染与水生生物学研究

本文研究了乌梁素海水化学特点对水生生物区系的影响,生物区系特点与湖泊富营养化的问题。 发现湖泊中浮游植物87种,浮游动物64种,底栖动物12种。其中富营养型的生物种类占绝对优势,浮游植物群落结构为绿藻+兰藻+硅藻型,而兰藻为优势种,占各站优势种和次优势种属的46％;浮游动物中轮虫和原生动物合计占73％;底栖动物中羽摇蚊在十个站点中有六个的数量占90％以上。同时,湖水中营养成分N、P含量丰富,总磷和三氮的含量均已超出或接近日本规定的富营养化标准,表明湖泊已富营养化。 但是,BOD、DO、pH、矿化度、钾离子量和一价离子与二价阳离子数量的比例,可能尚不是湖中限制因子,故湖泊富营养化未达到严重的程度。

让学生拥有一片亮丽的蓝天——浅谈在语文教学中渗透心理健康教育

面对当今社会小学生存在的心理问题,心理健康教育逐渐被重视起来,作为语文教师,要在各项教育活动中,更应该注重对学生的心理健康教育。本文就在语文教学中渗透心理健康教育谈了三个方面的看法。从环境、教材、课堂等几方面的因素对学生心理健康的影响做了详细的论述。

试析如何提高小学语文阅读教学水平

小学语文阅读教学中,教师一贯运用传统的教学手段,极大地束缚了学生的创新潜力的发挥,阻碍了学生的创新精神的提高。所以,根据教学实践,改变了过去那种死板教条的语文阅读教学方式,结合素质教育下的课改发展,研究尝试了新的教学方法,促进小学生的语文阅读水平提高。