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压疮危险评估量表的研究进展
被引量:
1
1
作者
吴常睿
阙争一
+1 位作者
童利
郑喜兰
《全科护理》
2014年第22期2035-2036,共2页
综述压疮危险评估量表的研究进展,阐述压疮评估影响因素及创新发明,指出选择和应用压疮危险因素评估工具时应充分考虑量表的特征和适用性,运用正确的评估工具需要加强临床学习和经验积累。
关键词
压疮
评估
影响因素
量表
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职称材料
综合护理干预对慢性肾衰行血透治疗患者生存质量的影响价值
2
作者
阙争一
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2022年第9期4-6,共3页
研究分析慢性肾衰患者在实施血透期间开展综合护理,对其生存质量的影响作用及临床干预效果。方法:慢性肾衰行血透治疗患者在2019年12月30日至2021年12月1日共收治80例,分组方法为抽签,常规护理措施开展于参比组,综合护理措施开展于实验...
研究分析慢性肾衰患者在实施血透期间开展综合护理,对其生存质量的影响作用及临床干预效果。方法:慢性肾衰行血透治疗患者在2019年12月30日至2021年12月1日共收治80例,分组方法为抽签,常规护理措施开展于参比组,综合护理措施开展于实验组,将患者生存质量、血透并发症等开展分析。结果:实验组生存质量评分,护理后略高,患者生活质量护理后较参比组良好(P<0.05),血透并发症实验组发病率在组别中略低,表示该组护理措施对于血透安全性做到有效维护(P<0.05)。结论:护理慢性肾衰行血透治疗患者,综合护理干预作用及实施效果等较好,可使患者生存质量得到保障。
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关键词
综合护理
慢性肾衰
血透治疗
生存质量
干预效果
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职称材料
观察情境教学模式在血透室临床护理带教中的应用价值
3
作者
阙争一
《中国科技期刊数据库 医药》
2022年第5期100-102,共3页
研究血透室临床护理带教中情境教学模式的运用效果。方法:以2018年8月至2020年9月为研究时间节点,以80名血透室护理实习生为研究对象。以不同时间段护理带教方法不同进行分组,2018.8-2020.2期间采取常规教学模式,2020.3-2020.9期间采取...
研究血透室临床护理带教中情境教学模式的运用效果。方法:以2018年8月至2020年9月为研究时间节点,以80名血透室护理实习生为研究对象。以不同时间段护理带教方法不同进行分组,2018.8-2020.2期间采取常规教学模式,2020.3-2020.9期间采取情境教学模式。研究数据分别以对照组和观察组表示。从考核成绩和教学满意度对两组教学效果展开比较。结果:研究组考核成绩优于参考组P<0.05;比较教学满意度,研究组显著更高P<0.05。结论:在血透室护理带教中运用情境教学模式,相比于常规教学而言,更有利于提高教学效果及教学满意度,培养优秀的血透室护理人才,值得大力推广。
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关键词
情境教学模式
血透室
护理带教
教学质量
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职称材料
题名
压疮危险评估量表的研究进展
被引量:
1
1
作者
吴常睿
阙争一
童利
郑喜兰
机构
遵义医学院
出处
《全科护理》
2014年第22期2035-2036,共2页
基金
贵州省科学技术基金项目
编号:黔科合J字LKZ[2012]23号
文摘
综述压疮危险评估量表的研究进展,阐述压疮评估影响因素及创新发明,指出选择和应用压疮危险因素评估工具时应充分考虑量表的特征和适用性,运用正确的评估工具需要加强临床学习和经验积累。
关键词
压疮
评估
影响因素
量表
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
综合护理干预对慢性肾衰行血透治疗患者生存质量的影响价值
2
作者
阙争一
机构
重庆医科大学附属永川医院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2022年第9期4-6,共3页
文摘
研究分析慢性肾衰患者在实施血透期间开展综合护理,对其生存质量的影响作用及临床干预效果。方法:慢性肾衰行血透治疗患者在2019年12月30日至2021年12月1日共收治80例,分组方法为抽签,常规护理措施开展于参比组,综合护理措施开展于实验组,将患者生存质量、血透并发症等开展分析。结果:实验组生存质量评分,护理后略高,患者生活质量护理后较参比组良好(P<0.05),血透并发症实验组发病率在组别中略低,表示该组护理措施对于血透安全性做到有效维护(P<0.05)。结论:护理慢性肾衰行血透治疗患者,综合护理干预作用及实施效果等较好,可使患者生存质量得到保障。
关键词
综合护理
慢性肾衰
血透治疗
生存质量
干预效果
分类号
R47.2 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
观察情境教学模式在血透室临床护理带教中的应用价值
3
作者
阙争一
机构
重庆医科大学附属永川医院
出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2022年第5期100-102,共3页
文摘
研究血透室临床护理带教中情境教学模式的运用效果。方法:以2018年8月至2020年9月为研究时间节点,以80名血透室护理实习生为研究对象。以不同时间段护理带教方法不同进行分组,2018.8-2020.2期间采取常规教学模式,2020.3-2020.9期间采取情境教学模式。研究数据分别以对照组和观察组表示。从考核成绩和教学满意度对两组教学效果展开比较。结果:研究组考核成绩优于参考组P<0.05;比较教学满意度,研究组显著更高P<0.05。结论:在血透室护理带教中运用情境教学模式,相比于常规教学而言,更有利于提高教学效果及教学满意度,培养优秀的血透室护理人才,值得大力推广。
关键词
情境教学模式
血透室
护理带教
教学质量
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
压疮危险评估量表的研究进展
吴常睿
阙争一
童利
郑喜兰
《全科护理》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
综合护理干预对慢性肾衰行血透治疗患者生存质量的影响价值
阙争一
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
观察情境教学模式在血透室临床护理带教中的应用价值
阙争一
《中国科技期刊数据库 医药》
2022
0
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职称材料
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