“观念”与“技术”的纠结——对当代美术学专业油画课程教学的思考

在当代艺术迅猛发展的今天,传统油画教学面临前所未有的挑战,是坚守传统油画教学之底线,还是采用开放式的当代艺术教学观,是我们面临的两难选择。文章通过对当代油画教学是"重观念"还是"重技术"的探讨,试图梳理出更加清晰的当代美术学专业油画教学思路。

“苏派素描”教学体系之当代意义

作为影响我国艺术教育观念至深的"苏派素描"教学体系,在新的历史条件下受到前所未有的质疑,一时间"僵化、保守"成为了"苏派素描"的代名词。而"苏派素描"在我国受到的热捧与冷遇是一个值得思考的现象,其中综合了诸多因素。本文旨在通过对苏联素描教学体系的重新认识与梳理,去寻求它在多元文化背景下的当代教学意义。

灵光乍现的瞬间——论拉图尔的绘画艺术

本文试图从拉图尔作品的选材、神秘光感的运用等方面,挖掘大师作品中宁静、深远的精神内涵,以及对后世艺术家的影响。

对中国传统文化符号“被当代”的反思

中国传统符号是指承载着中华文化文脉的形象符号，具有一致认可的形象特征和固定含义，其背后蕴藏和印证着文化的传承与历史的演变。随着中国经济迅速崛起，大量具有中国符号的艺术品在国际艺术界受到追捧。大量艺术家在各种利益因素的驱动下，大打中国牌，将传统民族符号生硬地与自身创作联系到一起。

弗洛伊德画风及其对中国当代油画的影响

作为20世纪英国著名的艺术家，卢西恩·弗洛伊德在西方美术史上绝对算得上是一位异类，其卓尔不群的画风、孤僻乖张的个性以及与著名哲学家西格蒙德·弗洛伊德的祖孙关系，都让其充满传奇色彩。对弗洛伊德作品的评论大都绕不开“心理分析”的路子，虽然弗洛伊德拒绝承认其祖父对自身的影响，认为自己取得的成就与家族没有任何关联.