基于学习平台促进中学生个性化学习的展示策略

本文主要研究基于学习平台促进中学生个性化学习的教学展示策略,逐步提炼出“三跨五融三推”展示策略(“三五三”展示策略),意在以“展示”倒逼教学改革,以“协同教育”推动教育公平,实现教育资源的共建、共享,从而实现区域的优质教育。

指向地理实践力培育的初中地理劳动教育案例设计

分析了地理实践力导向下初中学生劳动教育的价值追求;将劳动教育与地理教学结合,以地理教学中有关农业生产的结论和经验为例,设计了“验证黑、白两种地膜的实际效用”“验证昼夜温差对农作物果实的影响”两个基于验证性实验的初中地理劳动教育案例。