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如何在小学数学教学中渗透数学思想
被引量:
19
1
作者
阙岭
王海燕
《中国校外教育(上旬)》
2014年第5期40-40,共1页
在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识地渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些...
在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识地渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些基本的数学思想方法及策略,旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率。
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关键词
小学数学教学
数学思想
渗透
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职称材料
题名
如何在小学数学教学中渗透数学思想
被引量:
19
1
作者
阙岭
王海燕
机构
江苏省盐城市射阳县外国语学校
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第5期40-40,共1页
文摘
在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识地渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些基本的数学思想方法及策略,旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率。
关键词
小学数学教学
数学思想
渗透
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何在小学数学教学中渗透数学思想
阙岭
王海燕
《中国校外教育(上旬)》
2014
19
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