产前阶段性心理辅导课程及围生期个体化护理对孕产妇的影响

目的探讨产前阶段性心理辅导课程及围生期个体化护理干预对孕产妇的影响。方法选择2015年12月至2017年12月在登封市妇幼保健院妇产科住院的100例孕产妇为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组接受常规围生期护理,观察组在对照组基础上接受产前阶段性心理辅导课程及围生期个体化护理干预。对两组产妇自然分娩率、产程时间,孕产妇心理状态和产妇与新生儿并发症进行比较。结果观察组自然分娩率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇产程时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后,两组孕产妇汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇与新生儿并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产前阶段性心理辅导课程及围生期个体化护理干预可提高孕产妇自然分娩率,缩短产程,改善孕产妇心理状态,减少产妇与新生儿并发症的发生。

全程责任制护理模式对接受经鼻持续气道正压通气治疗的重症肺炎合并呼吸衰竭新生儿的影响

目的探讨全程责任制护理模式对接受经鼻持续气道正压通气(NCPAP)治疗的重症肺炎合并呼吸衰竭新生儿的影响。方法选取2018年5月至2020年12月登封市妇幼保健院收治的238例重症肺炎合并呼吸衰竭患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(119例)和观察组(119例)。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受全程责任制护理。比较护理前后两组患儿血气分析指标[pH值、动脉血氧分压(PaO_(2))、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))、呼吸频率(RR)、心率(HR)]水平及静息肺功能指标(通气流速、每分钟最大通气量、用力肺活量、深吸气量、肺活量);比较两组患儿不良反应发生率和家属护理满意度。结果干预后,观察组pH值、PaO_(2)、PaCO_(2)高于对照组,RR及HR低于对照组,观察组不良情况发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿通气流速、每分钟最大通气量、用力肺活量、深吸气量、肺活量均高于对照组(P<0.05);观察组患儿家属护理满意度(96.64%)高于对照组(40.34%)(P<0.05)。结论全程责任制护理模式可改善接受NCPAP治疗的重症肺炎合并呼吸衰竭新生儿的血气指标水平,改善患儿肺功能,临床应用价值较高。

多媒体在小学语文教学中的应用分析

多媒体设备是现代教育中的重要教学设备,合理利用这一先进设备不仅能提高课堂效率,还能改善教学效果。小学语文课堂的教学需要坚持创新突破的原则,采用新方法新手段,才能彻底提高教学质量。本文主要围绕多媒体设备在小学语文教学中的应用进行了分析。