如何在高中物理教学中渗透社会主义核心价值观

物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。在高中物理课堂中，应充分挖掘积极的、健康的、向上的、科学的德育内容，作为社会主义核心价值观内容的具体体现。而社会主义核心价值观在课堂中的实现又与素质教育“三维目标”中的情感态度与价值观的达成共同促进、相辅相成。

两套自制教具在电容和电感教学中的应用

通过自制教具增强教学直观性和趣味性,加强物理与生活的联系。在音频信号输送的线路中分别串联电容器和电感器,可让学生感受电容器和电感器在电路中的一些功能。通过＂任意波型发生器＂和＂功率放大器＂连接,可产生功率较大而频率又可调节的交流电源,在此电源中串联电容器、电感器、小灯泡等,调节交流电源的频率,就可以非常直观的让学生感受电容器和电感器对不同频率的交流电的阻碍规律。

自制教具在声波干涉教学中的应用

利用信号发生器和功率放大器获得频率可调的两列相干声波,可让学生直观地观察到当两列声波发生干涉时,空间的质点都在做同频率振动,但是振幅不同.通过耳朵可直接感受空间中响度的变化,通过眼睛可直接看到不同质点的振幅不同,理解干涉的本质;通过波源连线上干涉加强点和减弱点的分布,再结合干涉规律可得到声波的波长;利用传感器测得频率,验证波长测量的准确性,并分析实验误差.

关于姆潘巴效应的多路实时检测新方法研究

本研究针对目前姆潘巴效应实验上的不足,创新改进实验装置,采用低温试验箱.通过专用接口连接多路温度测试仪器,实现实时在线测试,避免人工干预产生误差。设计一系列不同温度的自来水及盐水分组对比实验.多点采样,全面系统地比较研究。并且首次开展姆潘巴效应的逆过程研究——即结冰后的升温过程研究,为姆潘巴效应研究提供更详实可靠的实验数据。实验证实,姆潘巴效应是个普遍现象,只要条件合适,在不同液体中均可出现。