当一名执著的校长

上杭县城西小学始建于1921年，是一所历史悠久的高标准、现代化小学。学校办学特色鲜明，文化底蕴深厚，早在1988年，就被确定为省重点体育项目（羽毛球）传统学校。几十年的辛勤耕耘，她为国家、省、市输送了大量的羽毛球人才，有奥运冠军林丹、世界冠军周金灿，著名教练陈伟华等。学校于2000年、2005年分别获得“省先进体育传统校”荣誉称号。

谈科学课外实践活动与学生创新能力培养

科学课外实践活动是丰富学生精神生活,开拓视野,陶冶情操,激励创新的阵地。它为创造思维能力的形成提供了良好的环境,学生在这种环境中,可以不受教材范围、教师倾向的束缚,独立自主地获得发展。因此,应让学生在课外活动中观察课内教学所不能完成的实验,

让学生在探究中学习科学

新课程理论认为，自主探究能引发学生主动探究，彰显个性，促进学生主动发展。而科学课程内容大部分源于日常生活实践，对与生俱有强烈好奇心的小学生来说，充满神秘感与探究欲。基于此认识，探究性学习成为了科学课教学的重要学习方式之一。那么在科学教学中，怎样引导学生进行探索学习呢？

建设书香课程 提升校园文化——以上杭县实验小学为例

书香校园的建设表面上热热闹闹，实则收效甚微。打造书香校园，应建立起立体的阅读体系，避免单一的、狭隘式阅读，教师一学生～家长应形成阅读共同体，并建立起多维的阅读评价体系，促进学生深入阅读和思考，从而使校园成为全校师生的精神家园。

试析校本教研与教师专业化发展——以上杭县城西小学为例

全面深入地推进课程改革,必须建立起合理而又有效的校本教研制度,抓好校本培训,提高全体教师的综合素质,抓实课题研究,切实提高教师的科研能力与业务水平,促进教师专业化成长。

羽球育人 特色兴校

2003年秋季，我有幸担任了上杭县临江城西小学校长一职。城西小学是一所省级羽毛球传统学校，培养了世界冠军周金灿、余立志，著名教练陈伟华等一大批羽毛球人才。刚踏入这所学校，我就感受到了她的朝气蓬勃：年轻的教师，专业的教练，一群爱学习、爱运动的孩子。

书香课程 奠基人生——浅谈书香校园的体系化建设

作者结合上杭县实验小学书香文化校园建设的实例,具体阐述了如何通过书香校园的体系化建设打造书香品牌学校.重要的是,要通过体系化建设让教师和学生与知识为友,与大师为友,与真理为友,最终实现将课程学习的经历转化为个体的幸福成长和全面发展的目标.