“菱形、正方形”课堂教学纪实与评析

课前三分钟：一学生板书课题及菱形的相关结论，多数学生在交流梳理知识要点。课代表向老师反映：正方形的相关结论太多，希望老师亲自讲，帮同学理清思路。

“平行四边形的性质”课堂教学纪实与评析

师：同学们．昨天通过预习平行四边形的性质这一节，你学会了什么，谁能说一说？（板书课题，给学生一定的思考时间）

“等腰三角形性质”课堂教学纪实与评析

课前准备 课代表将如下的知识结构图投影出来，请同学们充分思考，并填充图形的名称及相关的性质。