“等腰三角形”课例与点评

本节课是北师大版实验教材九年级（上）第一章“证明（二）”的第1课时．教师在七、八年级的教学中已经对相关的几何结论进行了探索，并对学生进行了较为规范的逻辑推理和证明的训练，本章的教学重点已不是对相关结论的证明，而是帮助学生系统地整理三角形的有关性质和判定，提高学生的逻辑推理能力．