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在新旧教材对比中感受新理念
1
作者
阚吉顺
《中小学数学(初中版)》
2004年第1期31-32,共2页
关键词
教材
教学理念
中学数学
数学建模
自主学习
发散思维
数学统一性
原文传递
“旋转”出来的解题策略
2
作者
张德生
阚吉顺
《中小学数学(初中版)》
2009年第7期52-53,共2页
知识梳理:平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转:这个定点叫旋转中心,转动的角度叫旋转角;旋转不改变图形的形状和大小,一个图形经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同的方向转动...
知识梳理:平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转:这个定点叫旋转中心,转动的角度叫旋转角;旋转不改变图形的形状和大小,一个图形经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角,对应点到旋转中心的距离都相等.
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关键词
“旋转”
解题策略
图形运动
知识梳理
旋转角
转动
定点
对应
原文传递
灵活运用题目的变式
3
作者
刘霄
阚吉顺
《中学数学教学参考(中旬)》
2010年第10期70-71,共2页
在“圆周角”一节课中,笔者设计了如下一组练习,利用“几何画板”进行了充分的旋转与变式,直观形象,取得了很好的效果.
关键词
变式
“几何画板”
直观形象
圆周角
旋转
原文传递
题名
在新旧教材对比中感受新理念
1
作者
阚吉顺
机构
山东省沂源县沟泉中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2004年第1期31-32,共2页
关键词
教材
教学理念
中学数学
数学建模
自主学习
发散思维
数学统一性
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“旋转”出来的解题策略
2
作者
张德生
阚吉顺
机构
山东省淄博市沂源县南麻中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2009年第7期52-53,共2页
文摘
知识梳理:平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动叫做旋转:这个定点叫旋转中心,转动的角度叫旋转角;旋转不改变图形的形状和大小,一个图形经过旋转,图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角,对应点到旋转中心的距离都相等.
关键词
“旋转”
解题策略
图形运动
知识梳理
旋转角
转动
定点
对应
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
灵活运用题目的变式
3
作者
刘霄
阚吉顺
机构
山东省沂源县南麻中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2010年第10期70-71,共2页
文摘
在“圆周角”一节课中,笔者设计了如下一组练习,利用“几何画板”进行了充分的旋转与变式,直观形象,取得了很好的效果.
关键词
变式
“几何画板”
直观形象
圆周角
旋转
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在新旧教材对比中感受新理念
阚吉顺
《中小学数学(初中版)》
2004
0
原文传递
2
“旋转”出来的解题策略
张德生
阚吉顺
《中小学数学(初中版)》
2009
0
原文传递
3
灵活运用题目的变式
刘霄
阚吉顺
《中学数学教学参考(中旬)》
2010
0
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