初探优化中学音乐课堂的教学结构

音乐教学是一门精益求精的艺术,音乐课是中学不可缺少的素质教育,优化中学音乐课堂的教学结构,科学的合理的进行音乐课堂结构改革,是达到中学音乐教学目的的关键。

试论钢琴学习中音乐听觉的训练

听觉训练主要通过旋律听觉、多声部听觉、和声听觉等总结听觉基本要素,来培养学生音乐听觉的能力。通过感受丰富的旋律、感受复杂的节奏、感受美妙的和声、感受丰富的音色和感受多声部的层次来提高学生的音乐感知能力。只有了解了听觉的方法,才能在演奏作品时更完美的表达自己的感情、丰富作品的色彩效果,对钢琴演奏中音乐的变化、感情的对比具有一定的审美和鉴赏力。

两汉音乐思想及其与儒道思想的关系

两汉音乐思想的发展大致经历了三个时期:汉初崇道,其音乐思想体现为崇尚自然;武帝时期独尊儒术,因其过分地强调音乐的教化作用,产生了消极的历史影响;东汉谶纬迷信盛行,官方音乐思想低俗,受到了道家思想的批判。