纤维增强树脂基复合材料的熔融沉积3D打印研究进展

介绍纤维增强的高分子复合材料的熔融沉积(Fused deposition modeling,FDM)3D打印原理,分别从打印工艺和应用进展等方面综合介绍国外进行的相关研究及取得的成就,并提出了纤维增强的高分子复合材料3D打印的不足及相应的发展方向。

轻型卡车外后视镜振动改进设计

针对轻型卡车行驶过程中外后视镜产生振动的问题,采用有限元分析法分析了外后视镜产生振动的原因,从后视镜底座结构、后视镜底座材料和后视镜镜片质量三个方面给出了改进方案,并通过主观评价的方法验证了改进方案的可行性。

某复合材料天线成型模具的研制

树脂基碳纤维复合材料(CFRP)具有轻质、高强度、高刚性的优点,在对重量控制要求较高的高机动雷达领域具有较好的应用前景.针对某高机动航管雷达产品采用的双弯曲反射面天线,开展了成型模具的研制工作.首先进行模具方案设计和材料选择,采用泡沫消失模芯进行模胎毛坯铸造,采用大型数控加工设备加工模胎型面,采用摄影测量法进行型面精度的非接触式测量,最终获得了满足要求的成型模具并用其完成了反射面天线的成型.其中所采用的技术对类似问题的解决提供了有益的参考.

例谈学生听课能力的培养

学生上课听不懂，家长认为是孩子学习态度出了问题，教师认为是学生基础差，学生则认为老师讲得太快，这些看法都忽视了问题的本质：听课是一种很重要的能力!而且必须下功夫去培养!提高教学质量，关键就是要提高学生的听课能力，向课堂要质量，实质就是提高教师授课与学生听课的效率．听课能力集中体现了学生的学识、见解、知识面、反应能力与思维能力，它亦是数学能力的核心内容．

例谈学生建构性思维意识的培养

建构性思维包括发现新结论、探究新规律、归纳出新方法、应用于新问题,建构性思维具有独特性、创新性、突破性等思维特征,建构性思维意识是中学生应该具备的.1.创设情境,发掘建构性思维意识数学来源于生活、应用于生活,数学在人们的生产和生活中无处不在,在教学中我们往往忽视数学的生活来源,和学生只空谈数学公式的推导和知识的堆砌式应用,在学生的意识里认为数学是一门极其枯燥的学科.新课程中强调:对学生知识的应用能力的培养和提高,通过中学阶段的数学学习。

相信学生的力量

课程与教学是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的系统。它要求教学不仅要传承课程知识,还要进行课程创生和开发,使整个课堂教学过程成为课程内容不断生成的过程。课堂生成指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中。

高考数列题的热点分析

数列既是高中数学中的重要内容,又是学习高等数学的基础.其涉及的基础知识、数学思想与方法量多而面广,因而在历年各地的高考中是必考内容.下面对高考数列题中的热点问题及其解法进行举例分析.1证明数列是等差数列。

例谈课堂教学的动态生成

1不可放过学生的质疑 案例1 苏教版数学必修1函数一章的“函数奇偶性”一节 活动与探究 对于奇函数f（x），有f（-x）=-（f）x，若令x=0,则有f（0）=0的结论。

电动汽车车载微机测试系统的研究

本文在国家初步制定了电动汽车检测标准的基础上,对电动汽车车载微机测试系统进行了研究与设计。本文设计的测试系统侧重于动力参数性能测试和蓄电池运行参数测试两部分,优化了测量方法和程序算法,精选了适合微机系统的数据采集卡,大大提高了数据采集测量的精度和处理计算的速度,并采用功能强大的组态软件PCauto3.1开发了生动、逼真,可视化效果好的测试界面。

基于PID神经元网络的印刷品质量控制研究

针对印刷品质量控制系统这种多输入多输出的复杂动态系统,选用具有较强解耦功能的多控制量PID神经元网络对金属薄板印刷机的墨键开度进行调节。从标准模板上获取4种颜色油墨的网点面积率作为目标值,在线检测到的网点面积率作为反馈值,一同作为控制系统的输入,系统输出为墨键开度的调整值,从而构成闭环控制,保证印刷品质量的稳定性。仿真结果表明,该控制方法具有较高的控制精度和较快的响应速度,能够满足印刷品质量控制的要求。