展示空间设计理论及其探讨

展示设计是一门空间的艺术设计,如何达到展示目的、如何突出展示主题,关键在于对空间的把握上.从展示设计中的空间理论及运用,展示环境中对功能空间的处理及展示空间设计的一些基本原则等方面初步探讨了展示设计中的空间问题,对如何处理展示环境中空间与空间的关系,如何营造舒适的空间氛围等问题做了详细的研究.

幼儿园室内空间设计探讨

基于对国内幼儿园的现状调研,结合儿童特点,提出幼儿园室内空间设计的具体对策,即:室内空间设计要满足空间功能;空间设计上体现室内环境的主次关系及层次性;家具及设施设计与选取要实用和美观;建立符合儿童心理的趣味游戏空间;建立符合儿童使用的安全空间.

浅析幼儿园环境中的色彩设计

通过资料分析以及调研与实践,对幼儿园环境中的色彩设计进行初步探索,归纳出色彩设计的原则与方法.同时,对色彩设计在幼儿园室内、外环境中的具体应用进行了相应的总结.希望这些研究工作会对幼儿园环境中的色彩设计起到指导作用.

浅谈北京地铁标识系统

地铁标识系统在传达信息、组织并有序引导站内客流等方面发挥着重要作用。基于北京地铁标识系统的发展历程,从乘客的行为角度对地铁标识系统进行分类,并分析随机调研数据得出地铁标识系统需要改进优化的部分,同时对标识的优化在内容、流线设计上提出了建议。

高级双层城际旅游列车车厢系统设计

本文以“高级双层城际旅游列车车厢系统设计”为题,通过校企协作,以国产原SFK181型双层动车组硬座车厢为原型,提出改进设计方案(分别标作SFK181A和SFK181B);并比较实际调研与方案设计的差异性,提出实验性设计研究结论。

项目驱动模式下的专业课程教学实践的探讨

以“视觉传达设计”课程为例,探讨项目驱动模式下的教学实践。课程围绕人才培养目标,确定项目主题,同时依据项目设置课程教学内容,组织不同专业背景的教师联合授课与辅导。在具体教学实践中,首先围绕项目开展的线上线下混合教学活动,然后学生组队完成设计实践。这种以“项目为驱动,理论联系实际”的教学模式充分调动了学生自主学习的能力,解决问题的能力,以及设计创新的能力。