新时代高校培育大学生斗争精神研究

新时代大学生斗争精神既体现了斗争精神的一般内涵,又与大学生的历史使命和肩负重任相结合,主要包括勇往直前的奋斗精神、舍我其谁的担当精神、科学理性的批判精神。鉴于当前培育大学生斗争精神面临着大学生斗争意识淡薄、高校教育中斗争精神不突出、社会大环境忽略斗争精神的困境,高校可以从理论指导、价值引领、人物示范、实践锻炼几个方面入手,培育大学生具备强有力的斗争精神。

抗战时期大后方难童救济教养的特点

抗战时期由于日军残酷迫害产生了数量众多的难童,国民政府救济机构和民间救济团体在大后方建立教养保育院收容难童。在后方的难童救济中,具有政府救济机构为主导、民间救济团体广泛参与,教与养并重,知识与技能并重,注重思想道德教育等特点,适应了抗战特殊时代的需要,难童教养事业取得了积极的成效。

北泉议礼及其成果——《中华民国礼制》

文章论述分析了其制定背景、过程及其主要内容,剖析了其进步性和局限性。在当时社会、政治活动需要及政要人物推动下,在《礼制草案》的基础上,经过礼制谈话会和北泉议礼,制定了《中华民国礼制》。由于当时种种原因的影响,该礼制不可避免存在一定的局限性,如有迷信、繁琐、不合时宜的弊端,等级思想严重等。但是其进步性也是不容忽视的,其内容对礼仪名目、仪节进行了简化,具有一定的创新性,吸收了西方的礼仪,呈现与国际接轨的趋向,具有较强的系统性、条理性。

《中国近现代史纲要》课程高效教学方法探析

《中国近现代史纲要》课程作为一门思想政治理论课,要想取得较好的教学效果,激发学生的学习热情,必须根据大学生的特点,探索新的教学方法。联系现实法、互动式教学法、比较教学法、多媒体直观教学法、实践教学法等都是较为行之有效的教学方法,教师应根据教学内容和教学对象灵活运用。

抗战时期教养保育院难童私逃原因探析

抗战时期,失教失养的难童人数众多,国民政府救济机构和慈善组织设立教养院或保育院,从事难童救济工作,但在收容的难童中,时常发生私自外逃的现象。难童私逃的原因是多方面的,其主要原因是:儿童渴望自由;对教养保育院内的艰苦生活和枯燥环境不满;人际关系处理不恰当;家庭及亲人的吸引;到院外寻找实现理想的机会等。

北泉议礼的结局及启示

北泉议礼的成果《中华民国礼制》最终并没有推行,其原因主要是:首先,《中华民国礼制》没有正式颁布实施,为了征求意见进行修订,刊行的是初稿,自然无法推行实施。其次,当时国民党面临的政治经济和军事形势使其无暇顾及礼制的推行。另外,政府礼仪可以按照既有政令的规定进行,民间礼仪有稳定性和传承性的特征,也不一定会按照新规定的礼仪去做。虽然这次制定的礼仪没有得到实施,但是它也为今天的礼仪建设提供一定的借鉴和启示,我们既要吸取《中华民国礼制》中的优点,同时也要摒除其缺点,现在社会不可无礼,但也不可太繁琐,以免束缚人们的正常生活及创造性的发挥。

《中国近现代史纲要》课程实践教学方法探析

《中国近现代史纲要》课程作为一门思想政治理论课，要想取得较好的教学效果，激发学生的学习热情，必须根据大学生的特点，探索新的教学方法，其中实践教学是一种行之有效的教学方法。围绕实践教学，阐述了参观实践教学法、多媒体实践教学法和辅助实践教学法，教师应根据教学实际条件、教学内容和教学对象灵活运用。

试评《中华民国礼制》的局限性和进步性

1943年,在重庆北碚温泉召开的礼制讨论会制定的《中华民国礼制》,由于各种因素的影响,存在一定的局限性:如有些内容迷信、落后、繁琐,违背制礼的初衷与目的,具有等级思想等。但它也有一定的进步性:礼仪名目、仪节的简化和现代化,呈现与国际接轨的趋向,具有创新性、条理性等。

“中国近现代史纲要”课贯彻中国梦的途径探讨

"中国近现代史纲要"作为高校一门思想政治理论课,应该承担起贯彻中国梦的重大责任。教学中可以通过理论教学、实践教学、课外活动、网络平台等多种方式融合、贯彻中国梦。

“中国近现代史纲要”课程考核方式改革的探讨

“中国近现代史纲要”课从历史的角度进行思想政治教育，具有一定的特殊性。现今采用的传统考核模式，存在较多弊端。本文主要围绕转变传统考核观念，制定合理考核目标，确定考核重点，改革考核方法进行阐述。

当时人士对“北泉议礼”的态度剖析

1943年11月,戴季陶在重庆北碚温泉召开礼制讨论会,制定了《中华民国礼制》,当时人士对北泉议礼及其成果的态度看法不一,本文主要分析了赞同、否定、中间立场三种不同的态度。

小组合作学习在思政课教学中的应用

思想政治理论课在大班教学中,贯穿小组学习的方式,具有必要性和可行性,并且具有一定的优势,有利于学生主观能动性的发挥、综合素质的提升、团队合作精神的培养。教师要想用好小组学习这种方式,也需要在最大程度发挥学生主观能动性的同时,明确要求和把控流程,并科学考核,避免小组学习流于形式。

学生分享新闻热点在思政课教学中的运用

在思政课教学中,为了充分发挥学生的积极性和主动性,进行课堂教学改革,创新教学环节,引入了新闻热点分享环节。这有利于发挥学生的主体作用,帮助学生形成正确的价值判断,培养爱国情感,拓展知识,开阔视野,提升学生的综合能力。文章主要论述了开展学生分享新闻热点活动的目的及其收获。

“纪念辛亥革命一百周年国际学术研讨会”综述

2011年10月12—151日，“纪念辛亥革命一百周年国际学术研讨会”在武汉东湖宾馆举行。来自中国大陆、香港、台湾和日本、美国、法国、俄罗斯、蒙古、澳大利亚等国家和地区的学者183人齐集一堂，围绕着辛亥革命时期的政治、经济、文化与社会，以及100年来各界对这场革命的纪念与阐释等主题，展开了热烈的讨论。会议共收到论文153篇。以下是这次研讨会上学者们讨论的主要问题的简要介绍。