工程训练中心的建设与实践

合肥工业大学工程训练中心经过在教学理念、教学质量、综合创新和教学环境等方面建设的实践与探索，形成了自己的特色和亮点。该文总结了几年来合肥工业大学工程训练实践课程建设的实践与探索历程。

新型六角扳手

用来拧紧六角螺栓的工具,通常有呆扳手、活扳手和套筒扳手。呆扳手和套筒扳手在拧紧六角螺栓时,必须在拧紧一定角度后,需抬起扳手回转一定角度后,重新套上六角头才能继续拧紧,使用很不方便,效率低;套筒扳手虽然能连续使用,但配件多,携带不方便。现介绍一种即简单,又可连续回转的扳手。它的形状类似于一般的呆扳手,

“发现式”实践教学模式探究

在传统实践教学方式下,学生积极主动性不高,创新意识不强。针对实践教学的存在的问题,运用"认知发现学习理论"构建了"发现式"实践教学课堂模式,让学生主动获取知识、探索运用知识,并在学习、探索中不断"发现"、"创新",从而有效提高了学生的积极主动性及实践创新能力。以数控编程课堂为例,设计"发现式"实践教学模式实施方案,通过与传统实践教学方式的对比试验,"发现式"实践教学取得了良好的教学效果,获得了学生的认可。

区域性高水平工程训练中心经济运行模式探讨

区域性工程训练中心在工科大学人才培养、专业教师和企业员工的培训等方面有着重要的作用.本文从区域性工程训练中心的建设规划、规模选择、基础设施建设的投资、教学仪器设备的投资、中心师资队伍的配备及工资投入和日常运行经费对两种不同规模的区域性工程训练中心的建设进行了投资分析.从分析结果可知建设一个大型规模的区域性工程训练中心需要投资4.96 ～5.98亿元,投资一个中等规模的区域性工程训练中心需要投资2.52～2.82亿元.该分析旨在为政府和学校在投资兴建区域性工程训练中心时提供参考.

准工业化工程训练基地建设与教学改革实践

工程训练是工科院校学生培养的重要环节,对于提高学生工程素养和综合素质具有重要作用。合肥工业大学工程训练中心经过在教学理念、教学质量、综合创新和教学环境等方面建设的实践与探索,形成了自己的特色和亮点。该文总结几年来合肥工业大学工程训练基地建设与教学改革历程。

加强管理 深化改革 大力提高金工实习教学水平

文章介绍了合肥工业大学机电总厂实习分厂在改造金工实习教学基地场地、设备的同时 ,改革现有的金工实习教学方法 ,丰富教学内容 ,以利于开发学生创新意识和创新能力 ,提高其工程实践能力和综合素质 。

研究生实践教学途径多元化管窥

随着研究生扩招,人均教学资源相对短缺,研究生实践机会不足,造成研究生培养质量的下降。通过分析研究生实践教学现状,提出应积极寻求多元化的研究生实践教学途径,探索多元化的研究生实践教学新途径,研究实践教学途径多元化的实施方案,全面提升研究生创新实践能力,从实践层面有效促进研究生培养质量的提高。研究生实践教学途径多元化能弥补研究生实践机会的不足,给研究生更多的实践选择机会,有利于研究生多种能力的提高及个性化培养。

改革机械类学生金工实习模式的尝试

文章分析了高校机械类和近机类学生金工实习的特点,认为把整个实习时间分为两个阶段,即学习并掌握基础知识和技能阶段以及学生自由选择工种,主动参与、自行设计、独立完成阶段,有利于激发学生们的创新意识和创新能力,使学生对金工实习不再感到呆板、枯燥,可提高学生的工程实践能力.