职前教师教育实践性知识的构建

目前,国内职前教师教育中实践性知识依然存在着严重缺失的现象,国内外著名高校实践性知识教育的成功范例,正反两方面的经验教训,为我们提供了可资借鉴的经验。在职前教师教育中实践性知识的构建方面,我们建立了自己特色的教育之路——坚持角色教育、经验教育、案例教育和实践教育相结合,并取得了显著的成效。

构建和谐高校师生关系的策略研究

对于高校教师来说,要践行科学发展观,构建和谐社会,主要任务就是要构建和谐的高校。而构建和谐的师生关系,是构建和谐教育、和谐社会的先决条件。构建和谐的师生关系,不能只是强调老师的职责与责任,应该是双方共同努力。只有老师和学生齐心协力,才能建立起和谐、民主、平等的师生关系。

《关雎》所描写的地理位置初探

从《诗经》诞生之日起,关于《关雎》的研究著作或论文众多,特别是"五四"新文化运动以后,先秦、两汉时期的研究成果被全盘否定了。应该学习谢里曼对待历史的态度——尊重历史,并借助相关的历史文献或考古遗迹来予以论证。研究《关雎》所描写的地理位置重点在于"回归":回归到《诗经》的作品中——以"诗"解"诗"探究出《关雎》的创作地点在黄河岸边;回归到《诗经》作品的时代——以"史"证"诗"将《关雎》所描写的地理位置定位在现在的陕西省洽川县。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(征求意见稿)笔谈(续)

2010年2月28日,国务院新闻办公室召开新闻发布会,邀请《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》工作小组成员单位教育部、发改委、财政部、科技部、人力资源和社会保障部的领导出席发布会,就《规划纲要》公开征求意见稿向大家进行了介绍,并回答了记者的提问。教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事,也关系到亿万学生的成长和其家庭的幸福,为此我们邀请了我院部分专家学者就《规划纲要》举办了一次笔谈。本刊上期已经刊发了13位专家学者的观点和建议,本期继续刊发有关专家学者的论点,以期对国家教育事业的未来发展和我院的未来发展有所借鉴。

促进城乡优质教育资源共享提高农村教育质量

教育，事关每个家庭。中国的教育改革应何去何从，特别是在当前社会经济发展的复杂背景下，中国的教育发展和改革面临着诸多的历史任务和发展节点的选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，可以说是一个催人奋进的工程，是要解决一个事关国家发展、民族未来，而且涉及千家万户，关乎人民群众切身利益的重大的民生问题。