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如何加强青少年思想道德教育
1
作者
阚金梅
《网络科技时代》
2007年第23期92-92,共1页
一、德育不仅要言传,更要身教广大教师特别是政治教师要充分发挥思想政治课德育的主渠道作用,加强课堂教学渗透,利用课堂,对学生进行爱国主义、集体主义思想等传统美德教育。
关键词
思想道德教育
青少年
思想政治课
教学渗透
爱国主义
集体主义
德育
教师
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职称材料
如何提高思想品德课提问的有效性
2
作者
赵建军
阚金梅
《网络科技时代》
2008年第5期92-92,共1页
一、开门见山,集中学生注意力 实验证明,学生在课堂学习中的注意力是有限的,教口通过开门见山式的课堂提问,直奔主题,有利于把学生分散的注意力和兴趣集中到学习上,“激起学生分析问题、解决问题的积极性,从而提高课堂效率和教...
一、开门见山,集中学生注意力 实验证明,学生在课堂学习中的注意力是有限的,教口通过开门见山式的课堂提问,直奔主题,有利于把学生分散的注意力和兴趣集中到学习上,“激起学生分析问题、解决问题的积极性,从而提高课堂效率和教学质量。
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关键词
思想品德
课堂学习
中学生
注意力
课堂提问
教学质量
课堂效率
开门
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职称材料
题名
如何加强青少年思想道德教育
1
作者
阚金梅
机构
山东省淄博市张店区实验中学
出处
《网络科技时代》
2007年第23期92-92,共1页
文摘
一、德育不仅要言传,更要身教广大教师特别是政治教师要充分发挥思想政治课德育的主渠道作用,加强课堂教学渗透,利用课堂,对学生进行爱国主义、集体主义思想等传统美德教育。
关键词
思想道德教育
青少年
思想政治课
教学渗透
爱国主义
集体主义
德育
教师
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何提高思想品德课提问的有效性
2
作者
赵建军
阚金梅
机构
山东省淄博市张店区马尚二中
山东省淄博市张店区实验中学
出处
《网络科技时代》
2008年第5期92-92,共1页
文摘
一、开门见山,集中学生注意力 实验证明,学生在课堂学习中的注意力是有限的,教口通过开门见山式的课堂提问,直奔主题,有利于把学生分散的注意力和兴趣集中到学习上,“激起学生分析问题、解决问题的积极性,从而提高课堂效率和教学质量。
关键词
思想品德
课堂学习
中学生
注意力
课堂提问
教学质量
课堂效率
开门
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
如何加强青少年思想道德教育
阚金梅
《网络科技时代》
2007
0
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2
如何提高思想品德课提问的有效性
赵建军
阚金梅
《网络科技时代》
2008
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