基于幼儿审美经验建构的美术教育模式初探

随着国家对美育工作的全面加强与改进,幼儿美术教育也得到了更多的重视。而以往美术教育模式中存在着一些值得思考的问题。面对种种问题,我们对幼儿美术教育模式不断思考:什么样的美术教育模式能真正落脚于儿童发展,幼儿园美术活动组织的方式又可以做出什么样的调整,才能更好地推助幼儿审美经验的建构。本文认为,唯有不断积极探索基于儿童审美经验建构的幼儿园美术教育模式,才能打开高效的美育新格局。

班级自主德育的探索

班级自主德育是班级学生自主开展的自我教育活动。开展班级自主德育有利于学生的自我发展,班主任要通过系列化自主活动促使学生自主建构良好品德。具体而言,首先要开展集体自主德育,再开展个体自主德育,最后建构班级自主德育机制,以此全面推动学生自我教育能力的发展。