高中物理实验教学模式的改进

基于学生平均素质水准稳定提升,各类教学资源愈发丰富的发展形势,优化课程教学内容,培养学生学科素养,促进学生全面发展成为高中物理教学当下的主要发展方向,实验教学作为其中主体,同样肩负重要的教学优化责任。教师可以此为背景,探究实验教学模式在高中物理教学中的优化途径,为教师优化相关教学设计,提升课程教学质量,提供一定参考依据。

浅议初三物理总复习的方法

初三物理总复习要从务实基础、提高能力,理论联系实际着手。落实基础知识,回归课本;专题知识复习要抓好重点板块,扎实基础;整合知识,构建体系,用好初中毕业升学考试复习指南丛书;模拟练习,市考试题研究,提高备考的针对性;从历年中考试卷中总结实验和计算题等的解题技巧,提高学生的答题能力。

中学物理概念教学常用策略研究

在中学阶段,物理教学主要是为了让学生了解和掌握物理知识,让他们理解物理概念的本质并运用在实际生活中。在教学大纲中明确提出,学生不仅要了解物理概念的内容,而且要知道物理概念的产生和发展。在新课标中明确指出,教师不仅要教授学生基础知识,而且要培养他们的综合能力,调动他们的主观能动性,帮助他们养成良好的学习习惯,使其在脑海中构建知识体系,从而提高物理教学的效率。本文主要针对中学物理概念教学常用策略进行具体说明,仅供参考。