溶血磷脂酸受体3在女性恶性肿瘤中的研究进展

溶血磷脂酸受体3(LPAR3)是G-蛋白偶联受体家族成员,可在溶血磷脂酸(LPA)的诱导下触发细胞内信号转导,从而使细胞增殖、存活、浸染,可以增强肿瘤细胞的运动,促进肿瘤细胞转移和侵袭等。女性生殖系统常见的恶性肿瘤包括卵巢癌、宫颈癌、子宫内膜癌及乳腺癌,严重威胁着女性的生命健康。LPAR3与女性恶性肿瘤的发生和发展过程有着密切的关系,因此本文对LPAR3在女性恶性肿瘤中的研究展开综述,以期对LPAR3作为癌症治疗的潜在靶点提供一些有价值的信息。

溶血磷脂酸受体1及信号通路在肿瘤疾病中的研究进展

溶血磷脂酸受体1(LPAR1)属于G-蛋白偶联受体家族成员,是溶血磷脂酸(LPA)的一个受体。LPAR1可以偶联G_(αi/o)、G_(αq/11)和G_(α12/133)种不同G蛋白亚单位,通过下游分子和多种信号传导通路来传递信号,参与肿瘤细胞的增殖、迁移、侵袭、凋亡等过程,LPAR1及信号通路与多种肿瘤的发生、发展过程关系密切。本文主要综述了LPAR1与相关的信号通路在卵巢浆液性囊腺癌、胃癌、骨肉瘤、鼻咽癌等多种癌症的发生、发展中的作用机制及其影响结果,以期对LPAR1作为癌症治疗的潜在靶点应用于疾病的临床诊断、治疗、新药研发等提供一些有价值的信息。

药用微生物学系统性实施课程思政的探索与实践

药用微生物学是生命科学专业与药学专业组成的一门交叉学科,不但是药学类专业的一门核心专业基础必修课,而且与人类的日常生活密切相关。课程思政是以“课程”作为“思政”的载体,探索传授知识、培养能力和塑造价值三方面同步发展的有效途径,当前高等教育已开启全面建设课程思政的全新时代。课程思政强调不仅要在思政课引领学生的思想,还要挖掘专业课程中的思政元素,从而更好的做好“三全育人”。为了有效发挥课堂育人的主渠道作用,本文探讨将课程思政理念融入微生物学课堂的实践,以期为其他自然科学的课程思政提供借鉴和参考。

《化妆品生产质量管理规范》与《药品生产质量管理规范》的对比研究

文章将我国《化妆品生产质量管理规范》与《药品生产质量管理规范》进行对比研究,分析梳理二者的异同之处,提出企业实施化妆品生产质量管理的建议和启示,以期为我国化妆品和药品从业人员和监管人员进行化妆品和药品生产质量管理提供参考,特别是帮助同时生产化妆品和药品的企业降低质量管理风险,避免混淆和差错。

“双高计划”视域下药物分析课程教学现状及模块化教学探索

以“双高计划”背景下重庆化工职业学院药品生产技术专业群开设的药物分析课程为研究对象,对药物分析课程的现状进行分析,发现主要存在教学内容繁杂、教材内容滞后、教学方法单一、培养目标局限等问题。基于此,从调整课程设计、模块化课程内容、优化教学模式、加强校企合作四个方面对药物分析课程进行模块化教学方案的探索,以期实现专业课程的模块化构建,促进专业群课程体系建设,有效提升职业教育专业教学质量。

角色扮演--视频案例分析法在GMP教学改革中的应用

药品生产质量管理规范(简称GMP),GMP是一门重要的法规类课程,知识点繁杂,教学内容量大,内容枯燥抽象,学生不能很好地将所学知识点转化为实践操作。本文探索了角色扮演——视频案例分析法在GMP教学改革课程中的应用,从模拟知识点选取,角色设计、角色扮演、视频案例分析等方面,重点介绍了其在物料管理中的应用。角色扮演-视频案例分析法运用现代科学技术与教育教学相融合,调动学生积极性和主动性,有利于职业教育高质量发展,有利于培养技术技能人才。