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课前三分钟学生自主训练提高计算能力的策略
1
作者
阮亚英
《教师》
2019年第15期67-68,共2页
计算能力属于一项基本数学能力,是开展数学知识学习、进行数学探究和思考的关键,直接决定学生成绩,加强小学生数学计算能力的培养是教师教学工作中的重要任务。自主学习是突破传统被动接受学习方法的一种现代化学习方式,主要强调以学生...
计算能力属于一项基本数学能力,是开展数学知识学习、进行数学探究和思考的关键,直接决定学生成绩,加强小学生数学计算能力的培养是教师教学工作中的重要任务。自主学习是突破传统被动接受学习方法的一种现代化学习方式,主要强调以学生为主,通过学生独立自主进行问题分析、实践、探索与质疑等来保证学习目标的实现。课前三分钟让学生通过多样化方式的自主学习训练,以实现计算能力的提升是当前教学工作中的一种新尝试,文章则结合实际,对具体做法提出几点建议。
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关键词
课前三分钟
自主训练
计算能力
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题名
课前三分钟学生自主训练提高计算能力的策略
1
作者
阮亚英
机构
广东省茂名市茂南区公馆镇中心小学
出处
《教师》
2019年第15期67-68,共2页
文摘
计算能力属于一项基本数学能力,是开展数学知识学习、进行数学探究和思考的关键,直接决定学生成绩,加强小学生数学计算能力的培养是教师教学工作中的重要任务。自主学习是突破传统被动接受学习方法的一种现代化学习方式,主要强调以学生为主,通过学生独立自主进行问题分析、实践、探索与质疑等来保证学习目标的实现。课前三分钟让学生通过多样化方式的自主学习训练,以实现计算能力的提升是当前教学工作中的一种新尝试,文章则结合实际,对具体做法提出几点建议。
关键词
课前三分钟
自主训练
计算能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课前三分钟学生自主训练提高计算能力的策略
阮亚英
《教师》
2019
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