新课标理念下用课内数学任务激发学生主动学习的策略

学生的主动学习能力是教师关注的焦点。课堂上,激发学生主动学习的兴趣、提升学生主动学习的动力、增强学生主动学习的体验等都是需要教师不断探索的。在寻求主动学习与被动学习之间的关系、调动学生主动学习的自发性上,笔者总结多年教学经验,梳理不同课堂上的学习任务,以任务驱动学生主动学。通过情境任务、探索任务、趣味任务等,打开学生主动探索的大门。

可爱的向日葵花罗

开头写法——扣题提示写什么： 时间看起来很漫长，但是，一转眼我们就从一年级的小毛孩变成一棵棵茁壮成长的向日葵了。中间写法——承头顺写详重点：首先，我必须写一写我们班那位乐于助人的男孩，他叫张力元。他每天都会帮助身边的同学，看到同学的自动铅笔坏了，他会主动把自己最好用的一支借给同学用；看到同学不高兴，他会讲笑话给同学听。