浅谈落实品读的有效方法

《小学语文课程标准》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”笔者认为在小学语文课堂教学中,引导学生进行有效的品读是提高他们阅读能力的重要途径。小学语文教学中的品读方式很多,抓住标点符号、重点字词、句来品读是理解课文的基础,领悟文本的重要途径。

框架简化计算时水平力分配问题

通常框架体系结构简化为平面框架结构时,水平荷载是按每榀框架受荷面积进行分配的。但随着建筑物高度增加以及结构刚度的加强,这种方法计算误差愈来愈大。本文以每榀框架之间通过楼板互相联系协同工作为依据,提出了按每榀框架抗侧刚度分配水平荷载的简化计算方法。