文化负载词在汉英翻译过程中的文化缺失

经济的全球化和一体化使国际社会的交流日趋密切。交往过程中的信息传递对交际成功与否至关重要。每个民族都有独具特色的文化。鲜明的文化特色赋予了文化负载词生存的空间和独特的地位。翻译过程中正确、有效地传递文化负载词到目的语文化系统是一项考验译者经验和智慧的复杂智力活动。遗憾的是,无论译者如何努力,总是难以尽如人意。

大学英语研究性教学有效性实证研究

本文运用定量和定性研究方法调查分析了大学英语教学中实施研究性教学的有效性问题。结果发现研究性教学方法得到学生的广泛认同及欢迎但其理念的灌输还需加强;通过研究性学习,他们拓宽了视野、增强了自主学习能力、培养了问题意识与研究能力、发展了团队合作精神,为他们的终身学习打下了基础。实践证明,研究性教学是可行的、有效的大学英语教学模式。

国际商务活动中的跨文化交际

本文从开展国际商务活动的角度,论述了在跨文化交际的过程中应把握文化多样性,正视文化间的差异,克服双方在价值观、习俗和思维习惯方面的障碍,取得商业活动的成功。

在职大学英语教师职业发展的必要性和途径

本文介绍了职业发展的定义、发展过程、影响因素。在分析在职大学英语教师职业发展的必要性基础上,提出利用外界因素促进自身发展的四种途径。

分词的用法归纳及学习策略浅谈

分词的用法重要，但学生不易掌握。本文在简要归纳用法的基础上，结合其在近年四级真题中的运用，分析学生写作或阅读中遇到的困难并提出相应的学习策略。

实施研究性学习,培养中学英语教师教研能力

本文讨论了中学英语教师继续教育课上实施研究性学习的必要性和过程,认为这有利于培养教师的合作精神和提高教师的教研能力。

影响多媒体大班英语课堂互动的因素及对策

本文首先从班级规模、多媒体教学设备和环境、管理体制和评估模式、教师、学生和教材等方面分析了影响多媒体环境下大班英语课堂互动开展的因素,然后以认知法的建构主义学习理论、平衡活动教学法及自主学习理论为指导,提出了加强课堂互动的具体对策。