运用类比思想,引领初中数学教学

当今的数学课堂教学中，不少教师仍按教材编排顺序一节课一节课地讲，对知识的系统性缺少关注，导致学生对数学问题不求甚解、知识结构混乱，结果教师教得累，学生学得苦．对此，笔者结合教学实践，认为运用类比，可事半功倍．那么，如何在数学教学中应用类比指引教学呢？