师生共同演绎,课堂精彩纷呈——用陶行知的教育理论诠释“引导自学”型课堂

陶行知,一位中国近代教育的圣人,他那“捧着一颗心来,不带半根草去”的人格魅力;他那“为一大事来,做一大事去”的教育情愫感动着、激励着一批批教育工作者。尤其是他从我国国情出发,创立了以生活为基础以终身教育为纲的“生活即教育,社会即学校,教学合一”等先进的人民教育论,无不闪烁着创造的光芒。在全面实施素质教育,深化课堂改革,培养创造型人才的今天,陶老先生在艰辛探索和实践与实验基础上提出和建立起来的系统的教育理论,仍有着深远的现实的指导意义。