基于需求分析的高校英语专业影视课程教学模式探析——以中国传媒大学为例

近些年来英语影视课程逐渐进入高等院校英语专业的课程设置,成为精读、写作、文学等传统课程的一个自然延展和有益补充,并形成自身独特而新颖的教学特色。然而在具体教学模式的确定上,又面临重重挑战和问题。本文以中国传媒大学外语学院的影视课程教学改革为例,剖析在此类课程的教学中,如何以需求分析作为解决问题的切入口,确定相应的教学模式。

传媒环境下的英语专业技能培养——以中国传媒大学外语教学为例

《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）要求：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”根据《大纲》的要求，英语专业除了培养学生的英语语言基础以外，还要帮助学生获取文化和专业知识。那么，在中国传媒大学这样的传媒环境下，给英语专业学生传授传媒方面的知识是必要的，

MY VIEWS ON ENGLISH TEXTBOOKS IN MIDDLE SCHOOLS

Since 1993, English education in middle schools has experienced a great change, that is, a total alteration of English textbooks. Such alteration has brought about the change of English teachings in schools. This paper has compared the differences between the past textbooks and the present ones, analyzed the strengths and weaknesses the present textbooks have brought to students, and given potential solutions to such weaknesses.

多元文化的加拿大——民族与语言简介

加拿大是一个多元文化国家1986年人口普查时,840万居民自报为单一英裔族源;610万居民自报为单一法裔族源;120万居民自报兼有英裔和法裔族源;940万居民自报为英裔或者法裔之外的一个民族的后裔,但这部分居民中,可能一部分人带有英裔血统,另一部分人带有法裔血统,但他们不认为自己是英裔人或法裔人。实际上只有600多万居民既没有英裔血统,也没有法裔血统。2.只有魁北克省和大西洋地区单一民族集团成为居民的多数在安大略省、大草原诸省和不列颠哥伦比亚省,

苏联1989年人口普查的初步结果

4月29日,苏联中央报刊、电台、电视台公布了1989年1月进行的最新一次人口普查的初步结果。所公布的只有地区人口数字,而没有民族人口数字,然而,只间接地提供民族人口的增减情况。各行政区的农村和城市的人口情况,都列了详尽的表格,这些材料足以说明城市化过程在加快。此外,还列举了居民性别分类表。根据1989年人口调查,苏联现在总人口为2.867亿,比1979年增长9.3％。中亚及南高加索各共和国的人口如下:乌兹别克斯坦1990万人,增长29.3％;