强制隔离戒毒男性人格特征与自我控制及复吸倾向的关系

目的:探讨强制隔离戒毒男性的人格特征、自我控制与复吸倾向之间的关系。方法:选取甘肃某强制戒毒所强制隔离戒毒男性635名,采用复吸倾向性调查表(RTQ)、中国大五人格问卷(CBF-PI-B)、自我控制量表(SCS)测量复吸倾向、人格特征和自我控制水平。结果:强制隔离戒毒男性的RTQ总分为(31.5±13.8);SCS总分、吸毒年限与RTQ总分正向关联(β=0.26、0.17,均P<0.001),人格特征中的严谨性、宜人性得分和年龄与RTQ总分负向关联(β=-0.12、-0.08、-0.09,均P<0.05)。结论:强制隔离戒毒男性的人格特征和自我控制与复吸倾向关系密切。

重庆市困境儿童心理健康现状调查

采用心理健康诊断测验方法对重庆市沙坪坝区、九龙坡区、荣昌区和江津区的困境儿童进行测试,探讨困境儿童的心理健康现状。结果表明:困境儿童的过敏倾向最高,检出率达16.38%;冲动倾向在性别上存在显著差异;学习焦虑和过敏倾向在是否为孤儿上存在显著差异;自责倾向和过敏倾向在年龄上存在显著差异;性别、年龄与失去父母是影响困境儿童心理健康水平的主要因素。

石油行业技术人员培训策略研究

中国石油行业为中国的经济增长做出了巨大的贡献,提供了安全的能源、多种就业岗位,解决了国家能源问题、多数人口的工作问题,在中国成为世界第二大经济体的过程中贡献了力量。文章对某石油公司进行调查,发现石油行业技术人员培训的特点及难处,提出了宣传先进的理念,积极开展活动以及完善培训体系等方法。

“三教”改革视域下怎样优化高职心理健康教育课程

心理健康教育课程的开设主要是为了提升学生的心理健康水平,同时向学生传递正向的心理健康知识,使其养成积极健康的心理状态。在高职类院校中,心理健康教育课程是必修课,所有学生都需要学习,然而遗憾的是,在高职院校中该课程并未受到重视,且在教师、教材以及教法上不能够符合三教改革的要求。

高职学生自我调节能力与学业压力应对策略研究

本文旨在探讨高职学生的自我调节能力与学业压力应对策略。通过分析当前高职学生面临的学业压力现状及其原因,揭示学生学习生活中所面对的压力,并探讨有效的自我调节能力在应对学业压力中的作用。在此基础上,提出了一系列可行的学业压力缓解策略,以帮助高职学生更好地适应学习环境,提升学业表现和心理健康。通过深入研究高职学生的自我调节能力与学业压力应对策略,为相关教育实践提供理论支持和借鉴,促进高职学生的健康发展和全面成长。