提高农村英语教学水平的几种可行办法

许多心理学、教育学的研究结果表明：只有学生感兴趣的东西，他才乐意学，只有乐意学，才有学习的主动性，才能不怕困难地把它学好。课堂教学是教学的中心环节，也是完成教学任务、实现教学目标的主要途径。中学英语教学大纲指出：“英语的教学活动是师生间的双边活动。”