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基于丹麦奥尔堡大学PBL模式的应用光学设计课程教学实践探索 被引量：3
1
作者 甄艳坤 阮幼津 《科技创新导报》 2019年第23期203-205,共3页
本文概述了应用光学设计课程的教学背景,介绍了丹麦奥尔堡大学PBL模式的特色和核心元素,同时以该课程中球差教学内容为例,将丹麦奥尔堡大学PBL模式融入到教学实践中,构建以学生为中心的教学模式,发挥其在激发学生学习动力的优势,促进学... 本文概述了应用光学设计课程的教学背景,介绍了丹麦奥尔堡大学PBL模式的特色和核心元素,同时以该课程中球差教学内容为例,将丹麦奥尔堡大学PBL模式融入到教学实践中,构建以学生为中心的教学模式,发挥其在激发学生学习动力的优势,促进学生在学习中将课程理论与设计实践灵活结合,锻炼学生团队协作的能力,并通过教学反思分析在整个教学实践过程中的得失。 展开更多
关键词 丹麦奥尔堡大学PBL模式 应用光学设计课程 自主 小组合作
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奥尔堡大学创新与学〉-j孔子学院迎接中印记者访问团
2
作者 阮幼津 《海外华文教育动态》 2011年第6期88-88,共1页
2011年4月27日，奥尔堡大学创新与学习孔子学院院长杜翔云以及奥尔堡大学工程学、科学和医学学院院长Egon Toft在位于市政府的汉语言文化学习中心迎接丹麦外交部特邀的中印记者访问团并举行了招待会。
关键词 孔子学院 大学创新 记者访问 中印 学习中心 汉语言文化 工程学 招待会
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丹麦驻华大使到奥尔堡大学畅谈“21世纪的中丹关系”
3
作者 阮幼津 《海外华文教育动态》 2011年第4期87-87,共1页
2011年2月21日上午，应丹麦奥尔堡大学文化和国际研究系（Department of Cuhure and GlobalStudies）和奥尔堡大学创新学习孔子学院的邀请，
关键词 大学文化 21世纪 驻华大使 丹麦 国际研究 孔子学院 创新学习
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