细节

上学时，可能小说看得太多的缘故，我总是非常欣赏那些性格豪爽、不拘小节的人。因此养成了比较散漫的习惯，不重细节，觉得对什么事都无所谓。例如：记课堂笔记，许多同学一笔一画一横一竖，工工整整、清清楚楚。而我颇不以为然，喜欢龙飞凤舞，而且从不按格写，自认为潇洒，科任教师常常误把我的作业当成某个男生的杰作。

小学估算教学中的“渔”

估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力,近年来正逐渐受到重视,估算意识和能力的培养是学生数学能力的重要方面。《数学新课程标准》指出：“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化。”“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”

从画角例谈转变学生的学习方式

二年级数学教材“角的初步认识”一课中要让学生学会画角。下面是两个教学案例。

“做”课不如“磨”课

在每个学期,一般每个教师都至少要上一堂汇报课或者教研课.这就如对每一位教师的大阅兵:可以检查一下教师的上课水平怎样,是有所提高还是有所下降;教学中存在什么问题,还是有什么值得推广的地方.

找准学校发展的突破口——如东县掘港小学教科研工作经验

2001年8月，我们掘港小学和实验小学两校分离，落户于人民北路66号，除了几幢空空的教学楼，900多名学生，50多名教工，学校教育教学设备几乎一无所有，学校正常运作的经费没有保证，生源素质总体较差，70％的教师教龄短，教学无经验。面对现状，如何在竞争激烈、生源锐减的县城立住脚跟，这是当时摆在我们面前最为重要的研究课题。在这种特定历史背景下，学校领导班子及时调整工作思路，加大力度，坚定不移地走科研兴校、科研兴教之路。

细节

上师范时，可能是小说看得太多的缘故，总非常欣赏那些性格豪爽、不拘小节的人。因此养成了对什么事都觉得无所谓，有些随意散漫的性格，这性格使我与人相处从不知斤斤计较，因此不管到哪儿。都和别人相处得很好，相交的朋友们也颇有些肝胆相照的味道。做起事来。也是不拘细节。好比做笔记。我的许多同学一笔一画一行一竖。工工整整清清楚楚。而我颇不以为然。喜欢龙飞凤舞。而且必不按格写，自认为潇洒，科任老师常常误把我的作业当成某个男生的杰作。

开展交叉听课的设想

【正】 有一次我给学生家长上公开课,当时我教小学一年级数学。课上完后,一位家长(他是一位高三语文老师)向我谈起听课的感受,令我惊讶的是他竟然对课中操很感兴趣。他说从来没见过课中操这种休息方式,他认为这很符合教育心理学规律。

说课 到底说些什么

我们学校每学期都要开展青年教师的说课比赛活动,并让说课优胜者上所说内容课,这样听课者心中有数,上课者有备无患,使一大批青年教师教学能力得到提高,脱颖而出。那么,说课到底说些什么呢?一、说教材1.说教材的前后联系。要说清楚所教这一课在数学教材中的地位与作用。例如教学第一册的“

在小学数学教学中把握情境教学实质——学习《李吉林文集》的一点感想

整整一个寒假，我都窝在书房里读李吉林老师的八本文集。尽管窗外烟花灿烂，鞭炮劈里啪啦的响，窗内电视节目热闹非凡，但我仍被李吉林老师的人格魅力、学术水平深深吸引了。随着书一页一页地变薄，我心中涌动起无数的感动，无数的惊叹，深深的敬意。