高考物理基本分析透视

高考的科目设置在向"3+X"推进,命题则从"知识立意"转向"能力立意",并强调"提供信息、设置新情景、考查能力".在新信息与新情景的交错变化中,研究物理问题的思想方法却不会变,考查物理基本分析仍是高考重点.

几则巧用气球做的实验

在现代生活中有各种材料和造型的气球,如果注意加以利用或改造,能以较低的实验成本,帮助学生理解不少物理中的'大道理'。 1 吞吐气球——演示大气压的存在这是对课本上'瓶吞鸡蛋'实验的改进。用制取氢气的大号启普发生器之下部或大吸滤瓶,将小气球置于瓶口,导气管连接抽气机,当抽出(或冷却)瓶内气体时,大气压使小气球被'吞'进瓶内,再将瓶倒置,向瓶内打气(或加热瓶内气体),小气球又被'吐'出。

低成本的气球实验

在现代生活中有各种材料和造型的气球,如果我们注意加以利用或改造,可以较低的实验成本,帮助学生理解不少物理中的"大道理".

用静力平衡处理三角形的“五心”

应用数学工具的能力是物理教学中能力培养的一个方面,而应用物理方法解决数学问题则可作为创新素质的另一个侧面来看待。因此,习惯了应用数学方法处理物理问题的我们,若能尝试一下用物理方法来处理数学问题,将会有意想不到的感受。 三角形中较常用的是“五心”:内心、外心、重心、垂心和短心,下面试用力的平衡来求征。

教科研论文写作的"六忌"

只教学不教研的教师,其教学是肤浅的,只教研不教学的教师,其研究是空洞的。"教——学——研"一体化是教育改革及教师的专业化发展对我们提出的要求。教育论文作为对教育科研成果的介绍和描述,是教师对教科研情况的总结和汇报,它从一个侧面体现了教师的综合素质和教育水平,因此写作并发表教育论文成为教师向专家学者型转变的基本要求,而且相关部门和学校在履职考核、评职晋级当中也强化了对教师教育论文的考核。

校本教研制度建设中教研员角色的定位

校本教研是教育科研和教育实践的一体化,实践性、时效性和应用性较强.如何体现教研重在引领?教研重在服务?贯彻新课程'以人为本'的基本理念,校本教研制度建设中教研室应淡化对学校和教师的管理,强化服务,从指令性要求或检查转向协商讨论、沟通交流,创造一个宽松的氛围,为学校提供需要的服务,为校长分担矛盾,为教师解决困难.这些最终是要通过教研员来落实的,笔者提出将教研员角色进行五要定位:……

课改背景下县教研室中考复习指导的思考

云南省2005年已经对17个新课程实验的县(区)单独进行了中考命题和测试,2006年将有53个县再参加到新课程的中考中来,因此县教研室如何进行新课程背景下中考复习的指导成为当前县一级教育部门十分关注的问题.本着"在继承中发展、在改革中创新"的思路,就这一问题在此与同仁交流几点思考,拟作为引玉之砖.

物理习题的发散、迁移与收敛

例题:在光滑水平面上有一静止的物体,现以水平恒力甲推这一物体,作用一段时间后,换成相反方向的水平恒力乙推这一物体。当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时,物体恰好回到原处,此时物体的动能为32焦耳。在整个过程中。

教师主导作用在课题研究中的实施和体现

2000年的物理教学大纲明确了在高中教学中开展课题研究的任务,这是高中物理课程改革的重大举措,其将有力地推动以创新为核心的素质教育的实施.课题研究作为新兴的具有较强开放性和研究性的课型,在引导、组织及评价等各环节上既有别于课堂教学,又有别于课外活动,因此正确地认识并成熟地处理其中的一些问题,对提高课题研究的成效十分重要.本文就教师在课题研究中如何体现和实施主导作用,谈一点粗浅的认识.