新媒体时代深度报道的困境与破局

深度报道是通过深入挖掘与描述新闻事件之间的因果关系,具体呈现新闻内容实质的新闻报道形式。深度报道凭借深刻的报道内容与影响力极强的社会价值而被誉为“皇冠上的明珠”。随着新媒体的不断更新与发展,碎片化的媒介使用习惯与娱乐化浪潮影响着深度报道的生产与传播,使深度报道陷入困境。为应对新媒体所带来的冲击,媒体开展深度报道时应引入数据新闻,重塑报道的严肃性与深刻性,并与新兴媒体融合,改变深度报道的表现形式与生产模式,从而实现深度报道的创新。

“互联网+”背景下美育类通识课程教学优化策略

“互联网+”背景下的人才培养新模式,旨在利用信息化手段推动教与学方式的深刻变革。文章深入分析了当前美育类通识课程的价值内涵以及在线上及线下教学过程中遭遇的挑战,并针对这些问题提出了切实可行的对策和建议。通过对“互联网+”背景下教学优化策略的探讨,旨在进一步丰富课程教育资源,全面提升学生的审美能力,并加强学生的美学文化素养,以推动高校美育类通识课程的持续优化和发展。

从儿童绘画表现中看到的

在现代社会中,儿童素质发展已成为一种的趋势,成人除了对孩子的衣食最大程度的满足外,还积极培养孩子智、美、音等各方面的发展。本文通过对一些儿童美术作品的欣赏和比较分析,列举了当前儿童绘画的几种表现形式,提出儿童绘画的意义不仅在于画画本身,更在于对儿童观察力、想像力、记忆力、动手能力等各方面的训练,并讨论了如何通过美术教学培养儿童各方面的能力,特别是儿童创造力。

浅谈传播学研究方法的本科教学

传播学研究方法是新闻学与传播学专业本科学生在大学学习生涯中的基础必修课,其中涉及了社会调查的具体方法、实证分析以及偏重量化分析等涉及范围十分广泛的知识,这就使得这一项课程与其他课程相比有着独特的特点。该文首先将分传播学研究方法课程的重要性,详细阐述传播学研究方法的具体教学措施,希望可以为相关教师提供有用的参考。

浅析广告设计中的实践教学

随着时代的发展,社会对人才的需求在逐渐从高学历人才转化成为综合型素质人才。而广告设计这门专业是教育事业不断发展中产生的应用型专业。因此,在对这一专业进行教学时,相关的教学工作者就要充分重视实践的重要性,将实践教学模式更好的应用到学生综合能力的培养中。

高校美育类通识课程线上线下融合式教学实践——以影视艺术鉴赏课程为例

随着社会的发展和文化观念的转变,高校大学生的美育教育越来越被重视。高校美育类通识课程是培养大学生健康审美情趣、形成较强的审美能力、养成深厚的审美素养的重要途径。电影电视艺术是集多种艺术元素于一身的综合艺术门类,当代大学生,对视觉艺术形式具有敏锐的感知力与浓厚的审美兴趣,因此设置影视艺术鉴赏类通识课程成为各高校进行美育教育的重要手段。本文以影视艺术鉴赏课程为例,着重探讨线上线下融合式教学模式在该门课程实践中的应用,从课程的现状、模式实践应用、现存问题等几个方面探讨线上线下融合式教学模式的优势,以期对美育类课程教学质量与教学效果的提升提供一定的借鉴。

建筑工程管理的节能控制措施

随着我国建筑市场的不断壮大,建筑工程施工节能问题却日益严重,加上我国自身存在的能源危机,使得研究建筑工程施工项目节能控制的课题越来越迫切。本文主要从建筑工程施工中工程节能技术管理的重要作用入手,重点对建筑工程土建管理节能控制问题进行了分析,并有针对性的提出了一系列改善措施,希望给行业相关人士一定的参考和借鉴。

新旧版电影《倩女幽魂》审美体验探究

根据蒲松龄《聊斋志异》中《聂小倩》故事改编的电影《倩女幽魂》在不同的时代背景下选择用不同的艺术表现形式,体现出不同时代的审美意涵。本文对1960年、1987年以及2011年的电影《倩女幽魂》进行比较,分析影片在不同时期所产生的不同审美体验。

国外社交媒体的新闻“求真”路径探析——以Facebook成立“打假新闻娘子军团”为例

社交媒体在互联网时代下快速发展,逐步成为信息分发与聚合的平台,不仅成为受众分享内容的社区,更有着搜索引擎和新闻平台的功能。不过,社交媒体的低门槛和传播广的特点,使其成为假新闻和恶作剧消息的温床,从而污染了视听环境,引发受众的信任危机。Facebook的新闻求真路径有两个最主要的举措:一是成立两支对内的新闻团队,其负责人均为女性资深媒体人;二是通过人工干预信息流的方式,激发更多的正面影响力。不过,由于新闻审核的方式与Facebook的社交属性,该项目在推进过程中遇到了层层阻碍和牵制。

视听语言课程教学探究

随着时代的发展与科技的进步,人类社会已经进入一个新媒体时代。对于影视相关专业的学生来说,学习好视听语言这门课程尤为重要。视听语言课程要求学生掌握视听表达的理论基础,同时还能够将理论基础应用在练习训练之中,将理论与实践完美结合,最终全面掌握视听语言课程知识。

“新的挑战与新的机遇”座谈会纪要

2004年12月18日，华东师范大学艺术教育研究中心在“儿童美术心理发展的研究”课题结题之际．组织了题为“新的挑战与新的机遇”的座谈会。与会者从社会发展、中国文化、视觉文化、美术教学、美术教科书、美术教师素质等方面，就未来10年我国美术教育的发展趋势发表了各自的看法。会议由钱初熹、阮开字策划，阮开宇主持。参加者有：钱初熹(华东师范大学艺术学院)、王大根(上海师范大学美术学院)、胡知凡(上海师范大学教育科学学院)、孙家祥(上海市宜川中学)、毛毅静、狄智奋、朱黎兵、徐丽娜、阮开宇、何洁、朱莺(华东师范大学艺术学院教育硕士及美术学硕士研究生)。