基于画像技术的在线课程质量评价方法研究

随着在线课程的规模扩大以及支撑平台的完善,在线教育成为被推崇的教与学模式,如何评价在线课程质量成为研究热点。文章在综合分析现有的评价模式、在线平台运营数据特征的基础上,基于平台已经积累的大量课程及用户数据,运用DBSCAN算法分类,选取BP神经网络模型进行训练测试,构建在线课程画像,对在线课程进行客观评价并形成画像的直观展示,同时将评价的结果与已经有“精品”标签的课程进行了比对分析。

青蒿油-壳聚糖缓释微囊的制备与质量评价

[目的]制备一种青蒿油-壳聚糖缓释微囊新剂型。[方法]采用微囊制粒机制备了青蒿油-壳聚糖缓释微囊,并检测了产品的载药量和包封率。[结果]产品的载药量为34.22%,包封率为39.20%,微囊大小均匀而圆整,不黏连,成形度好、表面无药物结晶吸附,干燥后的粒径在250μm左右。[结论]本法工艺简单易行,稳定,重现性好,青蒿油-壳聚糖缓释微囊具有进一步开发和应用价值。

产教融合视角下创新创业型听力与言语康复学人才培养路径的探索

基于产教融合视角,以学生全面发展为中心,创新创业教育、专业教育和思政教育有机渗透,充分调动整合校院企所多方资源合作育人,探索出一条"一中心、双驱动、三共育、四合作、多主体"的创新创业型听力与言语康复学人才培养路径,为应用型高校创新创业教育教学改革提供参考与借鉴。

“以学生为本”的高校教学管理模式创新

"以学生为本"作为现代化教育理念已经深入到高校教育管理的各个层面。在高校教育管理的过程中,突出学生的中心地位,从学生的角度出发思考问题,充分认识学生的主体地位,使学生获得全面的可持续发展,是提高高校教学管理质量的必然选择。

教学管理信息化系统建设初探

以浙江中医药大学医学技术学院为例,依托信息技术构建教学管理系统,实现教学管理信息化、规范化和智能化,对于提升教学管理工作质量、提高教学管理工作者的工作效率有着重大的意义。

基于产教融合的“临床听力师”人才培养模式的改革及实践

为探索更科学合适的校企协同听力师人才培养机制,提升听力师的岗位匹配度和社会适应力,推进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合的应用型临床听力师人才培养这两个问题,启动了"2+2"临床听力师实验班,在课程共享、实践体系、师资培养、社会服务等多方面进行了探索和实践,形成了一套可复制推广的临床听力学人才培养模式。

老年人群以西兰花提取物为癌症预防保健品的调查

目的对老年人群以西兰花提取物作为保健品进行调查分析。方法以西兰花提取物为保健品进行市场问卷调查,主要分析老年人对癌症的认识、肿瘤康复服务、对西兰花的认识及食用频率的不同,并以此调查老年人对保健品的来源、认识、接受程度、服用频率、购买场所等影响因素。结果老年人对心情和情绪的关注度比较高,希望肿瘤康复机构能够提供心理和情绪方面的帮助。但是西兰花保健功效被老年人认知的程度较低,医生和口碑是保健品推广的主体媒介。结论在老年群体为主的报刊、电视及医生群体中宣传西兰花的保健功效利于提高西兰花摄入和保健品市场的发展。

《言语障碍治疗技术》课程的改革与探索

目的对《言语障碍治疗技术》课程进行自主学习的改革与探索,观察学生学习效果。方法对《言语障碍治疗技术》课程学习采用PPT演讲、角色扮演、ST沙龙、网络课程、文献查阅及公益实践等多种途径,引导学生对教学内容进行自主学习,并与传统教学方式相比较。结果自主学习的教学模式可激发学生的学习兴趣,提高学生收集信息的能力,改善课堂气氛,提高互助合作能力,达到了预期的教学目标和成效。结论在教学改革中,应充分吸收自主学习教学改革的经验和优势,完善自主学习的环节设计、优化教学成效考核,使学生深入参与自主学习中,提升学习效果。

师生关系对本科生职业生涯规划的影响

大学时期生涯发展规划情况决定了将来的职业生涯道路的选择与满意度,对人生价值的实现有着重要作用。在大学期间,教师是与本科生关系最密切的群体之一,专业知识和人生阅历较为丰富,因此,师生关系对本科生职业生涯发展所产生的影响不容忽视。

借助信息化平台进行医学检验技术专业实习教学过程监控

临床实习是医学教育全过程中非常重要的阶段,是学生了解社会、接触临床,获取、掌握临床相关知识的重要途径,在培养学生实践能力、创新精神、树立事业心、责任感等方面有着重要作用。加强实习教学的规范管理,充分利用信息化平台做好有效的过程监控,并及时反馈分析,有利于提高教学管理水平,有助于提升检验专业实习生实习质量。

“互联网+”背景下服务型教学管理团队的建设研究

"互联网+"时代背景下,高校教学管理团队如何做好团队建设,同时借助信息技术,提高教学管理团队的服务水平,真正为师生提供精准、高效的服务,对推动高校教学管理工作有十分重要的意义。

高校基层教学管理人员现状分析与培养探讨

教学工作是学校的中心工作，教学管理作为高校管理的核心环节，不但是学校工作的基础性工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提，同时也是提高教学质量、实施素质教育的重要保证。因此，教学管理在高校的多项管理任务中具有举足轻重的地位。教学管理队伍是教学管理工作的主体和执行者，主要分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。高层管理者是高校教学管理工作的领导者和决策者。

以岗位胜任力为导向的医学检验技术专业人才培养模型构建初探

为深化医学教育改革,全面提高人才培养质量,2012年教育部和原卫生部发布了《关于临床医学教育综合改革的若干意见》和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》,主要指导思想是推进临床医学教育综合改革,着力于人才培养模式和体制机制的重点突破,着力于医学生职业道德和临床实践能力的显著提升,全面提高医学人才培养质量。

PDCA循环理论在教学管理中的应用

一PDCA循环理论概述 戴明循环称PDSA循环、PDCA循环。戴明循环有时也被称为持续改进螺旋（Continuous Improvement Spiral）或戴明轮（Deming Wheel）。关于戴明循环的研究可追溯到20世纪20年代,最先是由有着＂统计质量控制之父＂之称的著名的统计学家沃特·阿曼德·休哈特（Walter A.Shewhart）提出＂计划-执行-检查（Plan-Do-See）＂的雏形,

年龄相关性听力损失的诱因与发病机制研究进展

年龄相关性听力损失(age-related hearing loss,AHL)是一种因听觉系统衰老而导致的、双耳对称的、以高频听力下降为主的、随着年龄增大而逐渐恶化的听觉功能障碍疾病。目前,AHL已成为听力残疾的重要因素。第2次全国残疾人抽样调查数据显示,全国听力残疾者共2045.41万,其中AHL患者有1364.497万,占比达到66.87%[1]。老年人由于听力下降产生的焦躁、易怒、自闭、沉默寡言等心理问题和沟通障碍,严重影响他们的日常生活和健康安全。