基于粤教翔云平台的小学信息科技教学评一致性策略变革探析——以《运动小健将——图表的制作》为例

为应对“减负”“新课程标准”实施带来的挑战,文章以《运动小健将—图表的制作》为例,探究了基于教学评一致性理念和粤教翔云平台融合的小学信息科技课程教学策略变革路径。通过对实验班和对照班进行教学实验,通过学业成绩和问卷调查多元分析,验证了教学策略变革的有效性和优势。结果表明,教学评一致性理念和粤教翔云应用平台的结合,有利于提高小学信息科技教学的质量和效率,培养学生的信息素养和创新能力,促进学生的全面发展。

基于STEAM教育的小学无人机校本课程的设计与实践

广州市何香凝纪念学校于2020年开展无人机课程实验。通过对祝智庭、余胜泉、刘清堂、余红等教授的相关论文、讲座资料的深入学习,对多个STEAM教育案例分析,设计了小学无人机校本课程。在课程实践中,为了适应疫情防控和响应"双减"政策的要求,培养学生自主探究的学习习惯,把胡小勇教授的"六把金钥匙"翻转教学模式融入5E教学模式,形成"f5E教学模式"。通过无人机课程的设计、实践、交流,发展学生核心素养,培养全面发展的人。

在线混合教学在小学无人机校本课程中的应用

由于疫情的缘故,全国教师响应"停课不停学"的号召,积极开展在线教学。通过对一系列教学方式的探讨后,运用在线混合教学的方式,开展无人机校本课程。由于课程动手实践要求高,故采用"直播+云平台"双平台模式,既能增强学生学习参与感,又可以监控学生在线学习的完成率。根据胡小勇教授研究出的在线翻转课堂教学模式,先学后教、以学定教,以"六把金钥匙"实施在线翻转教学,初步取得较好的效果。

在地上平安归与他所喜悦的人

经文:路2∶8—14路加福音2章8至14节的经文构画出这样一幅美丽的画面:那是在一个寒冷冬天的夜晚,正当伯利恒城在睡乡的时候,野外的牧人正按着更次看守羊群。明月当空,似乎那天的星星也显得格外明亮,使劲的朝牧羊人眨眼,数位牧人虽在寒夜的郊外,但显得十分和蔼可亲,一起围坐在草地上叙寒温。

十字架上的爱

或许我们已经无数次地听过或从圣经中看过彼得三次不认主的经历.对任何一个基督徒来说这已是耳熟能详了,但这发生在近两千年前的事迹到今天仍然在散发它不可抹去的光辉.

基督徒的取舍

曾经有一位朋友向我讲了这样一个故事:有一只瓶子,其瓶颈又细又长,里面放了一只香蕉,正好被一只淘气的猴子发现了,它随即伸手进入瓶中去拿香蕉,瓶颈不大不小正好合猴子的手,猴子很开心,因为它终于抓到了香蕉.但拿着香蕉的手无法伸出,只因被细长的瓶颈卡住了.正在焦急之际,一头猛兽向它远远地走来,想把它吃掉,情势岌岌可危.此时可怜的猴子面临着生死抉择:究竟是放弃香蕉逃离还是继续紧抓不放?由于猴子已进入了怎样吃香蕉的美好境界里面,经受不住香蕉的诱惑,最终在贪婪和痴求的欲望中,它的生命被猛兽吞食了.

信仰的归宿

在我们村上有一个年纪很大的老人,他是一个非基督徒,在他离开世界之前的一个月内,有人告诉我他几乎每一天只要一想到要离开世界就开始哭泣。原因不是因为太多的留恋这个美丽的世界,而是对于要去的或即将要面对的那一个未知的世界没有把握,因此他感到来自内在生命中的害怕与恐惧。最后他在无奈、绝望和恐惧中离去……

翻转课堂在小学Scratch竞赛辅导中的应用研究

近年来,随着程序设计在全国省市区的中小学电脑制作活动竞赛项目中出现,小学信息技术课本Scratch教学内容成为小学阶段热门的竞赛与训练项目。为解决培训时遇到的一系列问题,笔者尝试把翻转课堂模式运用于Scratch竞赛辅导课中,探究其使用的有效性。本文论述了如何从用好＂学习单、微视频、云平台、小组学习、学习评价＂这五个方面来进一步优化Scratch竞赛辅导课实操流程,确保学生提高学习效率和学习效果,做出优秀的竞赛作品。

加略山的爱

当我们年复一年地经历基督受难这样的节日之后,当我们伴随着受难曲的每一个扣人心弦的音符再一次进入到这样熟悉、沉重、浓烈以及似乎伤感甚至是习以为常了的氛围之中的时候,我们不知有怎样的感受?