学校辱虐管理现象及应对策略

辱虐管理现象在社会各种组织中普遍存在,学校组织情境中存在的辱虐管理,特别是学校领导——教师层面的辱虐管理,由各种因素影响产生,对教师的工作乃至生活以及学校的有效发展都会产生诸多不良的影响。本文阐述了学校辱虐管理研究的意义,剖析了学校管理中的辱虐管理现象的前因变量和结果变量,并提出了有效应对辱虐管理的策略,以期探究教师应对辱虐管理的有效方式,进而调节和降低上级领导的辱虐行为。

高职“双师型”教师队伍建设的督导与评价问题研究

在高职院校的发展过程中,"双师型"教师队伍建设直接关系到高职院校的发展方向和教育教学质量,是高等职业教育人才培养质量的根本保证,是决定高职院校能否实现可持续发展的关键因素。高职院校培养人才的特殊性对高职"双师型"教师提出了新的挑战,教师的督导评价问题是教师队伍建设的一个重要课题,对教师队伍的成长及教师队伍素质的提高都有非常重要的作用。

教师信息化教学设计能力的研究

根据信息化教学设计的特点,提高教师信息化教学设计能力应以正确理念为指导,即明确手段是为目标服务的、避免应用的盲目性、保证使用的经常化。进行信息化环境下的教学设计,利用信息技术提高教师呈现教学内容的质量和效率,利用信息技术实现教学方法的灵活多样,利用信息技术促进学生学习方式变革利用信息技术设计反馈和教学评价的新模式。