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根据“规程”精神制定班级学期、月、周、日计划
1
作者
鲁贞涛
陈伟勤
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温小冬
张培隆
郑艺
朱勤
陈伟勤
温小冬
高一敏
王萱
阮惠
(
王利
)
傅坚敏
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993年第Z1期42-47,共6页
如何根据“规程”精神,制定班级学期、月、周、日计划,是一个需要深入探讨的问题。现谈谈我园的做法。一、学期班级计划我园制定的学期班级计划包括三方面内容:班级情况分析、目标、分月安排,以中班下学期为例:1、班级情况分析首先,我...
如何根据“规程”精神,制定班级学期、月、周、日计划,是一个需要深入探讨的问题。现谈谈我园的做法。一、学期班级计划我园制定的学期班级计划包括三方面内容:班级情况分析、目标、分月安排,以中班下学期为例:1、班级情况分析首先,我们根据中班幼儿发展水平观察评估标准。
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关键词
日计划
游戏活动
情况分析
发展水平
语言交往
来园
体育活动
轻器械操
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题名
根据“规程”精神制定班级学期、月、周、日计划
1
作者
鲁贞涛
陈伟勤
温小冬
张培隆
郑艺
朱勤
陈伟勤
温小冬
高一敏
王萱
阮惠
(
王利
)
傅坚敏
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993年第Z1期42-47,共6页
文摘
如何根据“规程”精神,制定班级学期、月、周、日计划,是一个需要深入探讨的问题。现谈谈我园的做法。一、学期班级计划我园制定的学期班级计划包括三方面内容:班级情况分析、目标、分月安排,以中班下学期为例:1、班级情况分析首先,我们根据中班幼儿发展水平观察评估标准。
关键词
日计划
游戏活动
情况分析
发展水平
语言交往
来园
体育活动
轻器械操
相邻数
花园里
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
根据“规程”精神制定班级学期、月、周、日计划
鲁贞涛
陈伟勤
温小冬
张培隆
郑艺
朱勤
陈伟勤
温小冬
高一敏
王萱
阮惠
(
王利
)
傅坚敏
《早期教育(幼教·教育教学)》
1993
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